Month: September 2021

Привет-здравствуйте

Как ваши дела- хорошо, а ваши дела как?

У меня все хорошо. Как вас зовут- Меня зовут Артур, а как вас?

Меня зовут Левон. Сколько вам лет -Мне 23, а вам?

Мне 26. -Какие у вас планы на выходные?

Я хочу поехать с семьей на Севан. -А что вы сбираетесь там делать?

Я учусь кататься на винд-серфинге.

33.

Ա․վարագույր

Բ․ մոծակ

Գ․վարսավի

Դ․ժամացույց

34․

Գիրքը դա բազմաթիվ թերթերից բաղկացած առարկա է, որի էջերում բան է գրված։

Դիմակը, դա մի բան է ինչը ծածկում է դեմքը։

Դերասանը, դա մի մարդ է, որը կատարում է այլ մարդու կամ կարպարի դեր։

Ընկույզը պինդ կեղեով պտուղ է, որը աճումէ ծառի վրա։

Ժպիտը ուրախություն ցույց տվող դեմքի արտահայտություն է։

Երեխան տարիքով փոքր մարդ է։

35

Հեռախոսը օգնում է հեռավորության վրա կապ հաստատել։

Դպռոցական մարդ է, որ գնում է դպրոց։

Ձայնագրիչը դա ձայնը ձայնագրող սարք է։

Ականջով մենք լսում էնք տարբեր ձեներ։

Աղմուկը դա բրձր խանգարող ձայներ է։

36

Բ կետում Ա կետի բառերն են, տառերի հեռթականությունը խառնած։

37

Բարդի, հեղուկ, կանաչել

38

Տառերից կազմած բան։

ժմանակով մի թագավոր է լինում։ Իր պլատի կողքը անտառ կար։ Թագավոր ասում է իր զինորին գնա գա, որ ասի ինչ էդ անտռի մեջ կա ու ինչ չկա, բայց զինվորը չի գալիս։ Թագավորը ասու է իր զիմվուներին որ անտռի մեջ զինվորին գտնեն։ Գալիս են բայց զիմվորին չգտան։ Մյուս օրը ասու է իր զինվուներին անտառի մեջի զինվորն գտնեն ու բերեն հետ։ Բայց չեն գալիս։ Անտառ ուղարկածներից ոչ ոք չի վերադառնում։ Դրանից հետո բոլորը վախենում են անտառ ոտք դնել։

Բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները

Բազմապատկման տեղափոխական օրենքը՝

Արտադրիչների տեղերը փոխելիս արտադրյալը չի փոխվում։

Օրինակ՝ 87‧33=33‧87=2871

Բազմապատկման զուգորդական օրենքը՝

Երկու թվերի արտադրյալը երրորդ թվով բազմապատկելու արդյունքը կարելի է ստանալ՝ առաջին թիվը երկրորդ և երրորդ թվերի արտադրյալով բազմապատկելով։

Օրինակ՝

(27‧5)‧6=27‧(5 ‧6)=810

Առաջադրանքներ

1. Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով՝

150‧300‧20=900000

80‧600‧500=24000000

250‧700‧40=7000000

400‧600‧50=12000000

• Կիրառելով բազմապատկման զուգորդական օրենքը

հաշվել առավել հարմար եղանակով՝

30‧40‧5=6000

38‧24‧50=45600

15‧4‧500=30000

250‧40‧70=700000

20‧10‧17=3400

• Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները հաշվել առավել հարմար եղանակով՝

4‧138‧25=13800

80‧30‧50=120000

17‧8‧4‧50=27200

60‧40‧5‧20=240000

11‧2‧30‧50=33000

2‧140‧250‧5=350000

• Ստուգե՛ք հավասարությունը․

270‧(5 ‧6)= (270‧5) ‧6 8100 = 8100

11‧(80 ‧9)=(11‧80)‧9

7920=7920

(20‧18)‧4=20‧(18‧4)

1440=1440

(800‧30)‧50=800‧(30‧50)

1200000=1200000

• Հաշվե՛ք գումարը՝ գումարումը փոխարինելով բազմապատկումով՝

27+27+27+27+27+27+27=189 104+104+104+104+104+104+104=728 290+290+290+290+290+290+290+290+290=2610 2388+2388+2388=7164

30

Կրկին՝ կըր-կին

Դռնբաց՝ դը-ռըն-բաց

Երբեմն եր- բե-մըն

Գրքային գըր-քա-յին

Կրակ կը-րակ

Ուրեմն ու-րե-մըն

Ծանր ծա-նըր

Սրտաբաց սըր- տա- բաց

Զվարթ զը-վարթ

Տխրել տըխ- րել

Խմբավորել  խըմ-  բա- վո- րել

31

Արքայական ար-քա-յա-կան

Մեծանալ մե-ծա-նալ

Կենտրոնական կենտ-րո-նա-կան

Վերջնական վերջ-նա-կան

Ճերմակաթև ճեր-մա-կա-թև

Հևասպառ  հե-վա-սպառ

Կեղևապատ կե-ղե-վա-պատ

Տերևաթափ  տե- րե- վա -թափ

Կարևորել կա- րե- վո- րել

Թևատարած թե-վա-տա-րած

Անկրկնելի ան-կըրկ-նե-լի

Անդնդախոր ան-դըն-դա-խոր

Մտածել մը-տա-ծել

Մրցանակ մըր-ցա-նակ

Գտնել-գըտ-նել

Արկղ – ար-կըղ

Բնական   թվերը, զրոն ու թվերի գրառումը

Առարկաների  քանակը  հաշվելիս  թվերին սկսած մեկից, քայլ առ քայլ մեկ ենք գումարում՝ արդյունքում ստանալով

1, 2, 3, 4,․․․,99,100,․․․  շարքի  թվերից որևէ մեկը։ Հաշվելիս առաջացող թվերը կոչվում են բնական թվեր, իսկ շարքը՝ բնական թվերի շարք։

Ամենափոքր բնական թիվը 1-ն է։

Թվերը գրի են առնվում հետևյալ տասը թվանշանների միջոցով՝

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9։

Օրինակ՝ 569, 45987, 15, 598։

Թվանշանները որոշ թվերի սեղմ, միայն մեկ նշան պարունակող գրառումներ են։

Ցանկացած թիվ կարելի է գրի առնել տասը թվանշանների

միջոցով այն բանի շնորհիվ, որ թվի գրառման մեջ թվանշանի իմասը կախված է նրա գրառման դիրքից։

Թվերի գրառման այս եղանակները(համակարգերը), որոնցում թվանշանի իմասը կախված է նրա գրառման դիրքից, կոչվում է դիրքային։ Թվերի գրառման այս համակարգը կոչվում է նաև տասական, քանի որ նրանում գործածվում են տասը

թվանշան։

Հայերը նախքան դիրքային համակարգին անցնելը թվերը գրառելու համար օգտագործում էին այբուբենի տառերը։

Ա-Թ տառերը նշանակու էին 1-9 թվերը։

Ժ-Ղ տառերը նշանակու էին 10-90 թվերը։

Ճ-Ջ տառերը նշանակու էին 100-900 թվերը։

Ռ-Ք տառերը նշանակու էին 1000-9000 թվերը։

Առաջադրանքներ

1. Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են օգտագործվում 45688876 թվի գրառման  մեջ

5

• Քանի՞ տասնյակ է  պարունակվում  հետևյալ     թվերից յուրաքանչյուրում՝

87-8,  49-4,  38-3, 12-1, 99-9, 85-8։

• Քանի՞ հարյուրյակ է պարունակվում հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրում՝

156-1, 569-5,  458-4, 359-3։

• Թվանշաններից   որո՞վ  չի  կարող  սկսվել  թվի  գրառումը։ Թվանշաններով  գրի առեք այն թիվը, որը

Պարունակում  է  5 տասնյակ և 5 միավոր։

0   55

• Թվանշաններով գրի առեք այն թիվը, որոնք պարունակում են՝
  • Հինգ տասնյակ և յոթ միավոր, 57
  • Ութ հարյուրյակ և 9 միավոր,809
  • Ինը հարյուրյակ, հինգ տասնյակ  և   յոթ միավոր,957
  • Մեկ հարյուրյակ և 8 տասնյակ, 180
  • Երեք հազարյակ, վեց հարյուրյակ, երեք միավոր։ 3603

Թվի ներկայացումը կարգային միավորների գումարի տեսքով

Այն թվերը, որոնց ամենամեծ կարգում գրված է 1, իսկ   եղած մյուս կարգերում՝ 0-ներ, կոչվում են կարգային միավորներ։

 Կարգային միավորներն են, օրինակ՝ 1; 10; 100; 1000; 10000։

Օրինակ՝ 3698 թվը ներկայացնենք կարգային միավորների գումարի տեսքով

3698=3‧1000+6‧100+9‧10+8‧1

 Առաջադրանքներ

 1. Հետևյալ թվերը ներկայացրեք կարգային միավորների գումարի տեսքով․

 3895 3հազար 8հարյուր 9տասնավոր 5միավոր

 2569 2հազար 5հարյուր 6տասնավոր 9միավոր

 456987 4հարուր հազար 5 տաս հազար 6հազար 9հարյուր 8տասնավոր 7միավոր

 2․Հետևյալ թվերը ներկայացված են կարգային միավորների գումարի տեսքով։

Ինչպիսի՞ն կլինի նրանց դիրքային գրառումը։

Օրինակ՝  6‧1000+2‧100+7‧1=6207

8‧1000+2‧100+5‧1 =8205

2‧100000+4‧1000+9‧100=204900

 5‧1000+3‧100+2‧10+5‧1=5325

Բնական թվերի ընթերցումը

 Թվերը ընթերցելու համար, թվի գրառումը, աջից սկսելով, տրոհում ենք խմբերի՝ դասերի, խմբերից յուրաքանչյուրում՝ երեք թվանշան։

Աջից առաջին խումբը անվանում ենք միավորների դաս, ապա գալիս է՝ հազարավորների դասը, հետո՝ միլիոնների, միլիարդների կամ բիլիոնների, տրիլիոնների դասերը և այլն։

Ընթերցման ժամանակ միավորների դասի անվանումը չի ասվում, չի ասվում նաև միայն զրոներ պարունակող դասի անվանումը։

Օրինակներ՝ 735․656․989 թիվը կարդում ենք՝ յոթ հարյուր երեսունհինգ միլիոն վեց հարյուր հիսունվեց հազար ինը հարյուր ութսունինը։

8․000․235 թիվը կարդում ենք՝ ութ միլիոն երկու հարյուր երեսունհինգ ։

Առաջադրանքներ

1.Կարդացե՛ք թվերը․

 4568968

25000508

 56974

 25695220

100056000

2. Գրե՛ք թվանշաններով և կարդացե՛ք թվերը․

 875 հազար 875000

 510 միլիարդ 327միլիոն  510327000000

3. Միայն թվանշաններով գրի՛ առեք հետևյալ թվերը․

302մլն35հազ․ 302035000

1մլրդ200հազ․10200000

 96մլն20հազ․32 4.96020000

4.Թվանշաններով գրի՛ առեք հետևյալ թվերը․

Երեք միլիոն երկու հարյուր հազար չորս հարյուր քսանվեց -3204026

Երկու հարյուր քսանվեց հազար ինը 226009

Վեց միլիոն երկու հարյուր հիսունվեց։6200056

Մաթեմատիկայի   ֆլեշմոբի  խնդիրներ․

1. Մեր այգում կա 120 ծառ, որոնցից 30 հատը նռենի է, իսկ 40 հատը թզենի, մնացածը խնձորենի։ Քանի՞ խնձորենի կա այգում։

50

• Ուսումնական ճամփորդության ժամանակ 24 հոգանոց սովորողների խմբի ուղիղ կեսը զբաղվեց տեղանքի մաքրությամբ: Մնացածի կեսը տեղանքի բուսականությունն ուսումնասիրեց: Մյուս սովորողները լուսանկարեցին ընկերներին: Քանի՞ սովորող զբաղվեց լուսանկարչությամբ:

6

• Նավահանգստում կա 5 շոգենավ: Նրանք գտնվում են մեկը մյուսից 3 կմ հեռավորության վրա: Որքա՞ն է առաջին և հինգերորդ շոգենավերի միջև եղած հեռավորությունը:

 12

1. Ընթերցի՛ր առակը և մեկնաբանի՛ր:

Առակը պատմում է ագահ և անշնորհակալ մարդքւ մասին, որին ընտանիքի մյուս անդամները, փորձելով փոխհատուցել նրա ֆիզիկական թերությունը, տալիս են ամենալավը և ավելին, քան նրանք ինքները ունեն, սակայն նա դա չի գնահատում և անընդհատ դժգոհում։

2. Բնագրից օգտվելով, բնութագրի՛ր առակի գլխավոր հերոսին:

Նա ագահ և անշնորհակալ մարդ է։

3. Առակի ասելիքը բնորոշող առած-ասացվածքներ գտի՛ր:

Շատ անողին շալե շապիկ։

Ուտող ուրացող։