176. Գործողություն ցույց տվող բառերը (բայերը) դարձրո՛ւ ո՞վկամ ի՞նչ հարցին պատասխանող, առարկա ցույց տվող բառեր (գոյականներ):
Օրինակ՝
լուծել – լուծույթ, լուծում
սպասել – սպասավոր, սպասյակ, սպասուհի, սպասում:
Իշխել-իշխան-իշխանույուն-իշխույուն, բժշկել-բժիշկ-բուժկետ-բժիշկ, բացել-բաց-բացուկ, ուսուցանել-ուսուցիչ-ուսուչու, ճեղքել-ճաղք , պահել-պահում պահել, հյուսել-հյուս, բանել-բանիկ-բանություն, գրել-գրիչ, գործել, զգալ-գալուց, հարցնել-հարց:
177. Ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող, հատկանիշ ցույց տվող բառերից (ածականներից) կազմի´ր գոյականներ (ի՞նչ հարցին պատախանող բառեր):
Օրինակ՝
տաք – տաքություն:
Քաջություն, մեծություն, գեղեցիկություն, հատուկություն, հասարակություն, հարմարություն, դեղինություն, գունատություն, հնչեղություն, շքեղություն, պերճություն, խեղճություն, տկարություն:
179. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի´ր՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը:
Ա. Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ:
Բ. Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ):
Ա խմբի բառերը հասարակ են, իսկ Բ խմբում հատուկ,
18O. Նախորդ վարժության մեջ տրված ո՞ր գոյականներն են հասարակ և որո՞նք՝ հատուկ: Պատասխանդ պատճառաբանիր:
Հատուկ բառերը մեծատառով են գրվում, քաղաքների, գյուղերի, գետերի, դպրոցների գրքերի անունները։Իսկ մնացած բոլոր գոյականները հասարակ են։
183. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամ փոքրատառը գրի´ր: Նրա պապը պասունցի էր ու շատ էր պատմում սսասունցիների մասին;
Ուզում էր նմանվել Սասունցի Դավթին:
էպոսի վերջին հերոսը Ֆոքր Մհերն է:
Գրքի հերոսը մի փոքր տղա է:
«Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է Պղնձե քաղաքը:
Գտածը Pղնձե մատանի էր:
Ժամհարյան Լեվոն 