մայրենի
1․ Տրված բառերից նոր բառեր կազմի՛ր –ոց (-նոց, –անոց) ածանցով:
ա) Ծաղիկ, հյուր, ավազակ, մեղու:-ծաղկանոց, հյուրանոց, ավազականոց, մեղվանոց
բ) Գոգ, ձեռ, մատ:-գոգնոց, ձեռնոց, մատնոց
զ) Կապել, խարտել, սփռել:-կապոց, խարտոց, սփռոց
դ) Դրամ, կիլոգրամ, մետր:-դրամանոց, կիլոգրամանոց, մետրանոց
ե) Խշշալ, մռնչալ, զռռալ, ոռնալ:-խշշոց, մռնչոց, զռռոց, ոռննոց
2․ Առաջին շարքի յուրաքանչյուր բառ հնարավոր բոլոր ձևերով
բաղադրի՛ր (բադադրալ բառեր կազմիր) երկրորդ շարքի ածանցների հետ:
Ա. Հյուսիս-հյուսիսային, լեզու-լեզվանի-լեզվական, հայր-հայրական-հայրություն-հայրացու-հայրաբար,
դրախտ-դրախտական-դրախություն,
տոն-տոնական-տոնային, նկարիչ-նկարչական-նկարչություն, մեղք-մեղքաբար-մեղավոր, հարս(ն)-հարսնական-հարսնաբար-հարսնություն-հարսնացու,
օտար-օտարական-օտարություն-օտարաբար,
բազում-բազմական-բազմություն-բազմավոր-բազմույթ,
բն(ական)-բնածո-բնույթ-բնական-բնություն-բնականաբար,
հան(ել)-հանածո, հաս(նել)-հասույթ, դր(դնել)-դրածո-դրույթ-դրական-դրություն, շահ-շահույթ-շահական, պահ(ել)-պահածո-պահային:
Բ. Ույթ, ածո, ական, ային, անի, (ա)բար, ոտի, (ա)վոր, (ա)ցու, ություն:
3․ Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
Մարդատար գնացքը կարո՞ղ է քսանմեկ րոպեում կտրել անցնել Ամերիկայի Միացյալ Նահանգները՝ Խաղաղ օվկիանոսից մինչև Ատլանտյան: Դա նույնիսկ
ինքնաթիռով հնարավոր չէ: Բայց
ամերիկյան մի համալսարանի
գիտնականներ պնդում են, որ այդ
իրագործելի է: Մի ագգային գիտաժողովում նրանք ստորերկրյա նոր փոխադրամիջոցի նախագիծ են ներկայացրել:
4․ Ընտրի՛ր փակագծում գրված տարբերակներից մեկը։
Ազատ (ինքնագլուխ,
անկաշկանդ, ազատ, անկախ) ոճի ըմբշամարտին հատուկ է հնարների (հնարների, հնարքների, գյուտերի) ազատությունը:
Ասենք՝ թույլատրվում է իրավունք
է տրվում (իրավունք է տրվում, արտոնվում է) բռնել
մրցակցի ոտքը, ոտք թեքել, գցել (շրջել,
թավալել, գլորել, գցել): Դասական (ընտիր,
դասական, օրինակելի) ոճի մարզիկը ոտքով հնարքների (գյուտերի, հնարքների, հնարների) դիմելու իրավունք (իշխանություն,
իրավասության, իրավունք) չունի: Երբ նորից կյանք մտան (ծնվեցին, կյանք մտան)
օլիմպիական խաղերը
(մրցումները, խաղերը), դրանց ծրագրում տեղ գտավ (տեղ գրավեց, տեղավորվեց, տեղ գտավ, արտահայտվեց)
դասական ըմբշամարտը:Սկզբում քաշային բաժանումներ (անջատումներ,
ճյուղավորումներ, բաժանումներ) չկային:
5․Տրված բառազույգերի բաղադրիչները տեղափոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ
բառեր: Տրված և ստացված բառերն արմատների միջոցով բացատրի՛ր:
Օրինակ՝
ամփոփաթերթ, ծաղկագիր — ամփոփագիր, ծաղկաթերթ:
Ծովասուն, ձեռնամարտ:—ծովամարդ,
ձեռնասուն
Բևեռախույզ, երկրամերձ:—բևեռամերձ,
երկրախույզ
Ձկնակեր, մարդավաճառ:—մարդակեր, ձկնավաճար
6․ Հնչյունափոխված
արմատները գտի՛ր, գրի՛ր դրանց անհնչյունափոխ ձևերը և նշի՛ր, թե ինչ
հնչյունափոխություն է կատարվել:
Պատկերազարդ, բազկաթոռ, ոսկեվառ-ոսկի,
մաքսանենգ, կաղնեփայտ-կաղնի, գրկել-գիրկ, լեռնաշղթա,
պատուհան, ամառնամուտ, մարդամոտ, ժամացույց, հողագունդ, ջերմանավ, սրտապատառ-սիրտ,
ցուցանակ, սիրառատ, գինեվաճառ-գինի վաճառող, գերեվաճառ-գերի
վաճառող, բարեգութ-բարի, մատենագիր-մատյան,
լուսամուտ-լույս:
Ժամհարյան Լեվոն 