Day: December 19, 2022

1. Բառերն այնպես դասավորի՛ր, որ նախադասություն ստացվի։

Մեղուն ծաղկից հյութ է քաղում։
Անձրևից հետո սունկ դուրս եկավ։
Երկու գյուղացի ճամփա էին գնում։
Կարմիր Գլխարկը ճանապարհը ընկավ։
Ես տատիկիս գույնզգույն ծաղիկներ նվիրեցի:

2. Գտի՛ր առածների սկիզբն ու վերջը։

Ցողն անձրև չէ,                               կռացած կլինեն։

Պտղատու ծառի ճյուղերը             բայց էլի օգուտ է։

Զանգակի ձայնը                              նրա հորովելը կերգի։

Ում սայլին նստի,                            հեռվից քաղցր է հնչում։

3. Հետևյալ բառերի տառերի վերադասավորումով ստացիր նոր բառեր՝
 մշակ-մաշկ, ակ, կամ: ափսե-ես, ափ, փեսա: ժանր-նժար: վիճակ-կավիճ, ճիվ, կավ: գավառ-վառ, վագռ, գառ: վտակ-տակ, կտակ, կավ, ակ, վատ: մկրատ-կամ, մատ, տակ: պարկ-կապ, ակ, պար, կար, արկ: վկա-ակ, կավ:

4. Բառերից ստացիր տեղ ցույց տվող գոյականներ:

հայ- Հայաստան
ռուս-Ռուսաստան
հույն-Հունաստան
վրացի-Վրաստան
հնդիկ-Հնդկաստան
չինացի-Չինաստան
ֆրանսիացի-ֆրանսիա

5. Պատմիր Հին հայերի Նոր տարվա`  Կաղանդի, Նավասարդի, Ամանորի մասին:

Հնում Ձմեռ պապ չի եղել, այլ եղել է Կաղանդ պապ: Նոր տարվա սեղանը եղել է լիքը և առատ: Նրանք ամբողջ տարվա աշատած բերքն ու բարիքը հյուրասիրում էին նոր տարում:

Ի՞նչը կուզենաիր ավելացնել կամ վերացնել հայկական  Նոր տարին նշելու ավանդույթում։

Կուզենաի, որ հնում էլ ավելի շատ նվերներ նվիրեին քան խորհուրդներ

6. Լար-լուր-լոր, դուր-դար-դեր, սար-սեր, հուր-հեր, կետ-կոտ-կուտ, բեկ-բակ: բառերում ձայնավորի փոփոխությամբ կազմիր նոր գոյականներ:

1. Ըստ ասացվածքի՝ Քանի լեզու գիտես, այնքան մարդ ես։
   Գիտուն, մարդ, խելացի, գրագետ, զարգացած։
2. Տրված բառերից ո՞րե -իկ ածանցով փոքրացնող, փաղաքշական իմաստ չի ստանա:
   Ուլ, գունդ մարդ, շուն բադ:
3. Լավ լուր հաղորդողը մեկ բառով կլինի՝ գուժկան, բոթաբեր, բարեբեր,ավետաբեր, նվիրաբեր:
   

7. Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ գոյականների հինգ զույգ:

Ահ-երկյուղ, ծուղակ-թակարդ, թախանձանք-աղերսանք, ընչազրկություն-աղքատություն, թովչանք-հրապուրանք:
Հռչակ-համբավ,, առաջաբան-ներածություն, ավար-կողոպուտ, հարգանք-պատիվ, , , բաղձանք-տենչանք:

8. Բառաշարքում առանձնացնել հականիշ գոյականների հինգ զույգ:
Խաղաղություն-պատերազմ, կորուստ-ձեռքբերում, բերկրանք-թախիծ, վերնահարկ-ներքնահարկ, ըմբոստություն-հնազանդություն,

9. Գրե՛ ք տրված բառերի նույնարմատ հականիշները:
Կուշտ-անկուշտ
անխռով-խռոված
երերուն-աներեր
երջանիկ-ապերջանիկ
ուժեղ-անուժ
տարակուսելի-անտարակույս
կախյալ-անկախ
աղմկոտ-անաղմուկ
արատավոր-անարատ
զարդարուն-անզարդ
բարձրաձայն-անձայն
քաղցրահամ-անհամ
ընչատեր-աղքատ
շնորհալի-անշնորհ
երախտագետ-ապերախտ
գիտուն-անգետս

1) Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք > կամ < նշաններից որևէ մեկն

այնպես, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն.

ա) 5 · 7 > –1, 

բ) 0 < (–3) · (–4), 

գ) (–1) · (–4) > –1,

դ) –4 < 2 · 3, 

ե) (–5) · 2 > 0, 

զ) 5 · 7 < (–4) · (–9)։

2) Կատարե՛ք գործողությունները.

ա) (–2) · (|–4| – |–8|), =8

բ) (|–21|+|+4|) ։ (–5),=-5

գ) ((–3) · (–7) – (–2) · |–4|) · (–6), =-78

դ) (|–9|+|–1|) ։ (18–(–|6|))։=10/12

3) Ո՞ր թվանշանով է վերջանում 5-ի բաժանվող զույգ թիվը։

0 վերգով

4)120-ը 480-ի քանի տոկոսն է։

25%

Լրացուցիչ(տանը)

5) Տրված է երկու կոտորակ։ Առաջին կոտորակի համարիչը 6 անգամ

մեծ է երկրորդ կոտորակի համարիչից, իսկ հայտարարը 5 անգամ

փոքր է երկրորդ կոտորակի հայտարարից։ Ինչի՞ է հավասար

առաջին և երկրորդ կոտորակների հարաբերությունը։

6/5:1/25

6) Թվի կեսի կեսը հավասար է 12-ի։ Գտե՛ք այդ թիվը։

12×4=48

7) Առաջին փականագործին 120 մանրակ պատրաստելու համար

պետք է 3 ժամ, իսկ երկրորդին՝ երկու անգամ ավելի։ Ինչքա՞ն

ժամանակում փականագործները, աշխատելով միասին, կպատրաստեն 600 մանրակ։

120:3=40×2=80

80+40=120

600:120=5