Day: November 10, 2023

հայոց լեզու

Posted on by jamharyanlevon

1.Կազմիր տրված բառերի հոգնակին:
Ուղեբեռ-ուղեբեռներ, փունջ-փունջեր, անձրև-անձրևներ, տղամարդ-տղամարդիկ, գամփռ-գամփռներ, սպա-սպաեր, ակումբ-ակումբներ, արկղ-արկղեր, գառ-գառեր, ֆիդայի-ֆիդայիներ, օդաչու-օդաչուներ, վիպասան-վիպասաններ, հարս-հարսեր, վաճառատուն-վաճառատուններ, եղնիկ-եղնիկներ, ժամացույց-ժամացույցներ, իտալացի-իտալացիներ, թի-թիեր, պատշար-պատշարներ, մատենագիր-մատենագիրներ, դուռ-դռներ, սանր-սանրեր, սկյուռ-սկյուռեր, հողագործ-հողագործներ, նուռ-նուռեր, գինի-գինիներ, սիրտսրտեր, ծառաբուն-ծառաբներ, ձու-ձվեր, պատճեն-պատճեններ, տետր-տետրեր, ծունկ-ծունկներ, զեբր-զեբրեր:


2.Արտագրիր մեծատառով գրելով համապատասխան բառը:
Նոր Արեշ, Մխիթարյան միաբանություն, Հայկական լեռնաշղթա, Խաղաղ օվկիանոս, Տրդատ երրորդ, բերինգի նեղուց, Սասունցի Դավիթ, Արագածոտնի մարզ, Ռուսաստանի դաշնություն, Վայոց ձորի մարզ, Տիգրան Մեծ, Սևանա լիճ, Երևանի նահանգ, Արտաշես Բարեպաշտ, Նորքի զանգված, Բարձր Հայք, Միջին Ասիա, Հայաստանի հանրապետություն, Նոբելյան մրցանակ, Բալկանյան թերակղզի:


3.Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծիր եզակի թվով հինգ գոյական:
ա. լրաբեր, գիշակեր, աղանդեր, բուլդոզեր, տարբեր, եթեր, առընթեր, դասընկեր, դարիվեր:


բ. կայքեր, պատկեր, ավեր, լապտեր, թխահեր, թիեր, պատվեր, լվեր, ստվեր, ուլատեր:


գ. տանտեր, աներեր, գիշեր, կրտսեր, թթվասեր, անտեր, հրավեր, բնավեր, նվեր:


4. ա և բ շարքերից գտիր համապատասխան զույգերը:
ա. նախիր-կովերի խումբ,

վտառ-ձկների խումբ,,

երամակ-ձիերի խումբ,

երամ-թռչունների խումբ,

նավատորմ-բոլոր նավերը միասին,

պարս-մեղուների խումբ,

դեղորայք-շատ դեղեր միասին,

առականի-առակների հավաքածու,:

4․Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ և բացատրի՛ր օրինաչափությունը:

Ա. Ուժեր, տարրեր, ծովեր, նավեր, կույտեր, բերդեր, շենքեր: Որովհետև բառերը միավանկ են և ավելացլ է “եր” մասնիկը։

Բ. ճանապարհներ, գաղտնիքներ, հրաշքներ, մեքենաներ, շրջաններ, շինություններ, նավահանգիստներ: Որովհետև բառերը բազմավանկ են և ավելացլ է “ներ” մասնիկը։

Գ. Գառներ, դուռ-դռներ, մատ-մատներ, մուկ-մկներ, թոռ-թոռներ, ձուկ-ձկներ, լեռ-լեռներ, բեռ-բեռներ:

Դ. Աստղեր, արկղեր, վագրեր, անգղներ, սանրեր:

Ե. Ծովածոցներ, սուզանավներ, դաշտավայրեր, շնագայլեր, հեռագրեր, լրագրեր:

Զ. Քարտաշներ, գրագիրներ, լեռնագործներ, բեռնակիրներ:
Է. Մարդիք, կին-կանայք:

5․Փակագծում տրված բաոերը հոգնակի՛ դարձրու և համապատասխան ձևով գրի՛ր կետերի փոխարեն:

Մրցող լաստանավերը (լաստանավ) մաքուր էին ու զարդարված գույնզգույն լաթերով:
Հարթավայրերը (հարթավայր) գարնան հորդացումների ժամանակ գետերը կարող են հակառակ ուղղությամբ հոսել:
Օդերևութաբանները (օդերևութաբան) զգուշացնում են քաղաքին սպառնացող նոր ցիկլոնի մասին:
Գետում ջրի մակարդակը բարձրացել էր սառցադաշտերի (սառցադաշտ) պատճառով:
Ջրի հոսանքը դանդաղեցնում են հատակին լցված քարակույտերը (քարակույտ):
Աշխարհի գեղեցիկ ջրվեժներից (ջրվեժ) մեկը` Վիկտորիան, անցյալ դարում է հայտնագործվել եվրոպացիների կողմից:
Շատ ծովախորշեր (ծովախորշ) վերածվել են ցամաքի:

6․Բառակապակցությունն անվանել մեկ բառով:

Օր․՝ յոթ գլխով- յոթգլխանի,․․․

ստրուկի մտքով-ստրկամիտ, լի և առատ-լիառատ, կյանքի հյութ-կենահյութ, ցավից լլկված-ցավալի, մոլոր մտքով-մտամոլոր, սուր ընթացող-սրընթաց, խելքը կորցրած-խելակորուստ, նոր հայտնված-նորահայտ, մենակ ապրող-մանակյաց, խիստ բարքով-խստաբարո, երկար ապրող-երկարակեց, նոր եկած-նորեկ, աչքին հաճելի-ակնհաճ:

русский пройект армения урок 3

Posted on by jamharyanlevon

Դձորաղբյուր — небольшой город (или посёлок) в Армении, который может быть известен в основном на местном уровне. Давайте рассмотрим общие аспекты, которые обычно включаются в подобные доклады:

1. Географическое положение:

  • Расположение на карте Армении.
  • Близость к другим городам и регионам.

2. Исторический контекст:

  • Основание и история развития Դձորաղբյուր.
  • Важные события, связанные с этим населенным пунктом.

3. Экономика:

  • Основные отрасли экономики, характерные для этого региона.
  • Промышленность, сельское хозяйство или другие значимые аспекты.

4. Культурные и образовательные учреждения:

  • Наличие школ, университетов или других образовательных учреждений.
  • Значимые культурные центры, музеи или памятники.

5. Демография и население:

  • Основные характеристики населения.
  • Возможные изменения в численности населения в течение времени.

6. Туризм и достопримечательности:

  • Любопытные места или природные достопримечательности в регионе.
  • Возможности для развития туризма.

7. Современные вызовы и перспективы:

  • Проблемы, с которыми может сталкиваться город.
  • Планы по развитию и улучшению ситуации.