քիմիա

Տեսական հարցեր 

1.Ի՞նչ է ատոմի էլեկտրոնային թաղանթը։ 

նա ելեկտրոներնեն, որոնք պտպում են էլեկտրական մակարդակի վրա

2. Որտե՞ղ են գտնվում էլեկտրոնները ատոմում։ 

էներգիայի մակարդակներում

3. Ի՞նչ է էլեկտրոնային մակարդակը կամ շերտը։ 

Էլեկտրոնային մակարդակը դա տեղնե, որի վրա պտպվում են էլեկտրոները

5.Քանի՞ էլեկտրոն կարող է տեղակայվել. 

Առաջին շերտում՝ S=2

Երկրորդ շերտում՝ S=2 P=6

Երրորդ շերտում՝ S=2 P=6 D=10

6. Ինչպե՞ս է կապված ատոմի կարգահամարը և նրա էլեկտրոնների քանակը։ 

S օրբիտալը կարա տեղավորի երկու ելեկտորն P օրբի տալը կարա տեղավորի վեց էլեկտրեն D օրբիտալը կարա տեղավորի 10 էլեկտրոն F օրբիտալը կարա տեղավորի 14 էլեկտրոն

7.Ի՞նչ է իոն, և ինչպե՞ս է փոխվում էլեկտրոնային կառուցվածքը իոն ձևավորվելու ժամանակ։

եթե ատոմի վրա կա ազատ տեղ օրբիտալների վրա ուրեմն էլեկտրոնը կարա թռնի նրանց վրա

III. Ընտրովի հարցեր

1. Քանի՞ էլեկտրոն է տեղավորվում ատոմի առաջին էլեկտրոնային շերտում։

ա) 1

բ) 2

գ) 4

դ) 8

Պատ.՝ 

բ

2. Եթե ատոմի կարգահամարը 8 է, ապա նրա էլեկտրոնային կառուցվածքը կլինի՝

ա) 2, 6

բ) 2, 8

գ) 6, 2

դ) 2, 4

Պատ.՝ 

ա

3. Քանի՞ շերտ կունենա ատոմը, եթե ունի 13 էլեկտրոն։

ա) 2

բ) 3

գ) 4

դ) 5

Պատ.՝

բ

Li

առաջին Էլեկտրոնային մակարդակ S=2

երկրորրդ Էլեկտրոնային մակարդակ S=1

ուսումնական պլան

Ընտրություն-վալեյբոլ
Մարզաձև-վալեյբոլ
Շտկողական պարապմունք-հայոց լեզու
Բնագիտության խումբ-Գոհար Իսկանդարյան, Էմմա Այվազքն
Կենսաբանության խումբ-Հասմիկ Ուզունյան,
Լրացուցիչ կրթություն չունեմ
Ճամփորդություն-Եռորյա Ռազմամարզական Արատես

Գործնական աշխատանք․24․09

1. Լրացնել բաց թողնված տառերը

Նա նստեց առափյա մի նստարանի վրա հոքնած ոչ թե գիշերվա անքնությունից կամ ո՛չ էլ ըմպելիքներից, այլ հոգեկան տառապանքներից: Ամենուրեք, ուր նայում էր, հայացքի առջև երևում էին մի զույգ անմեղ աչքեր: Ո՛չ, ինքը երբևիցե նրանց չի զրկի ճակատագրի քմահաճույքին, նույնիսկ չի բաժանվի նրանցից ո՛չ հանուն հայրական անելիքի, ո՛չ հասարակական արհամարհանքի: Սկզբում մտքերից կտրվեց այն կողմից լսվող բոժոժների ձայնը: Ուդերի քարավանը բարելավվում էր դեպի ավազոտ լեռները, դեպի ծածկված ու շողացող զերծ բնությունը: Նայելով բիբլիական կենդանիներին մարագ, կարծում է, թե գտնվում է հինավուրց, անաղարև մի ուրիշ աշխարհում: Այնինչ ձախ կողմում՝ ջրերի վրա, օրորվում են շողշենավերը, կայծկլտում էլէկտրական լամպերը: Շուրջբոլորը սփռված է շղթա ու երկաթի գոռոզ թաղավորությունը: Նավաստիները ջրաջանորեն լվանում են նավերի տակամածները՝ երազելով այն արող, անվանական ձայնով, որի մեջ զգացվում է ջրերի տարտերային զորությունը:

2․Վանկատել և բոլոր հնարավոր ձևերով տողադարձել հետևյալ բառերը՝ երաժշտություն, անկյունը, Մկրտիչը, ակնդետել, լեռնաբնակություն, հեղաշրջում, Ստեփանն, գերբնականություն, փայլփլուն, հետաքրքրություն:


3․Գրել մեկ բառով՝ կատակ անել, բարև տալ, գլխի ընկնել, ձեռ առնել, սիրտ տալ, կարգի բերել, վայր բերել:


կատակել, բարևել, հասկանալ, դարձնել, քաջալերել, կարգավորել, վայրավորել։

4․Շարունակել պատմությունը 10-12 նախադասությամբ։

Մաշտոցի անունը կրող պողոտայի վերջում բարձունքի վրա, կանգնած է ուշագրավ մի շինություն կերտված մոխրակապտավուն բազալտից: Դա Երևանի Մատենադարանն է…