հանրահաշիվ

1)Թվային բազմությունները պատկերե՛ք կոորդինատային առանցքի վրա և գտե՛ք նրանց միավորումը:

ա) [- 4, 11] և (- 7, 4]

x∈[-4;4]

բ) (- 21, 0) և [- 14, 0]

x∈[-21;0]

գ) (- ∞, 3) և [0, ∞)

x∈(-∞;+∞)

դ) (- 2, 6] և (8, 14)

x∈(-2;6] U (8;14)

ե) (- 9, 3.6) և [3.6, 9)

x∈(-9;9)

զ) [- 15, — 5] և [-4.5; 4]

x∈[-15;-5] U [-4.5;4]

է) (- 9.2, — 1.2] և (0, 5)

x∈(-9.2;-1.2] U (0;5)

ը) [- 0.5, 3.7] և [3.7, 32)

x∈[-0.5;32]

թ) (0, 0.1] և (- ∞, ∞)

x∈(- ∞;+∞)

2)Արդյո՞ք — 1 թիվը համախմբի լուծում է.

այո

ոչ

այո

այո

ոչ

այո

3)Լուծե՛ք համախումբը.

x∈{5} U (-2;+∞)

y∈ {0} U (-∞;-3)

a∈ {-5,(3)} U (-∞;21)

z∈(-∞;4

Y<-3

y=12.5 y∈(-∞;12,5]

x∈(-∞;8/3

քիմիա

Տնային

  • CuO + H₂ = Cu + H₂O,տեղակալում
  • CaO + H2O= Ca(OH)2 փոխանակման
  • MgO + 2HCl = MgCl2 + H₂O, փոխանակման
  1. Նշի՛ր ռեակցիայի տեսակը:

2.Դասակարգի՛ր ռեակցիային մասնակցող  անօրգանական նյութերը:

CuO օքսիդ H₂ ոչ մետաղ

CaO օքսիդ H2O օսիդ

MgO օքսիդ H2Cl աղ

3. Mr 

CuO =80 H₂=2 CaO=56 MgO =40 2HCl=38

4.  W(զանգվածային բաժին)

Cu w=64*1/80 *100%=80 O w=16*1/80 *100%=20

Ca w=40*1/56 *100%=71,41 O w=16*1/56 *100%=28,57 O w=16*1/40 *100%=40

5. Օ.ա.

Cu=+2 O=-2 H=+1 Ca=+2 O=-2 H=+1 O=-2 Mg=+2 O=-2 H=+1 Cl =-2

6.Կապի տեսակ

CuO կովալենտ H₂ իոնային

CaO կովալենտ H2O իոնային

MgO կովալենտ 2HCl իոնային

պարսկական եկեղեցի

Ես իմ ճամբարի հետ 2025 տարում գնացել էիք պարսկական եկեղեցի և այն ուներ հետաքրքիր պատմություն երբ պարսկական կայսրությունը բաժանել էր հայաստանը հռոմի կայսրության հետ նրանք և երբ եկավ սովետը 9 եկեղեցից մնացել է 1 hատը որը մինչև հիմա կա

լեռնանիստ

2025 տարում Ես գնացել էի լեռնանիստ սանկի քշելու իմ ճամբարի հետ, բայց ինձ չեն թողել իմ սանկայով սահել, որովհետև ես պետք էի սահել իրանց բուբլիկների վրա

իրան

  1. Գնահատե՛ք Իրանի աշխարհագրական դիրքը: Ցո՛ւյց տվեք դրա ուժեղ և թույլ կողմերը:

Իրանի աշխարհագրությունը կարևոր է, քանի որ գտնվում է Ասիա, Եվրոպա և Մերձավոր Արևելք միջակայքում։ Ուժեղ կողմերն են՝ բնական ռեսուրսները (նավթ, գազ), ռազմավարական դիրքը, ծովային ելքերը։ Թույլ կողմերն են՝ լեռնային տարածքները, բարդ կլիման, ջրային ռեսուրսների սակավությունը, ինչպես նաև տարածաշրջանային քաղաքական լարվածությունը։

2. Ներկայացրե՛ք Իրանի պետական կարգը, ցո՛ւյց տվեք դրա առանձնահատուկ գծերը:

Իրանը իսլամական հանրապետություն է, որտեղ իշխում է Գերագույն առաջնորդը, որն ունի բարձրագույն իշխանություն՝ քաղաքական, կրոնական ու ռազմական հարցերում։ Նախագահը ղեկավարում է գործադիր իշխանությունը, բայց նրա լիազորությունները սահմանափակ են։ Իրանի խորհրդարանը ընտրվում է ժողովրդավարական ճանապարհով, սակայն որոշումների վերջնական հաստատումը՝ կրոնական խորհրդի ձեռքում է։

3. Գնահատե՛ք Իրանի բնակլիմայական պայմանները՝ տնտեսության տարբեր ոլորտ ների տեսանկյունից:

Իրանի բնակլիմայական պայմանները բազմազան են՝ տարբեր ազդեցություն ունենալով տնտեսության ոլորտների վրա:

  1. ԳյուղատնտեսությունՀարմար է միջերկրածովային կլիման (վերատուն, խաղող), բայց կան նաև երաշտներ, որոնք դժվարացնում են գյուղատնտեսությունը։
  2. Նավթարդյունաբերություն. Տաք ու չոր կլիման հարավում նպաստում է նավթի արդյունահանումին։
  3. Տուրիզմ. Լեռնային շրջանները և պատմամշակութային արժեքները գրավում են զբոսաշրջիկներին։

Բայց ծայրահեղ երաշտներն ու ջրային ռեսուրսների սահմանափակությունը սահմանափակում են որոշ ոլորտներ։

4. Նշե՛ք Իրանի՝ համաշխարհային նշանակության օգտակար հանածոները:

Իրանը Հարուստ է Նաֆթով, Գազով, Միտակսով, Բազմաթիվ Հանքերով, Խիստ հանքային ջրով:

5. Ցո՛ւյց տվեք Իրանի կլիմայի ազդեցությունը երկրի բնական ու տնտեսական պայմանների վրա:

Իրանի կլիման, որտեղ կան չոր և կեսչոր շրջաններ, դժվարացնում է գյուղատնտեսությունը ու ջրային ռեսուրսների կառավարման հարցերը։ Սակայն, չոր պայմանները նպաստում են նավթի ու գազի արդյունահանումին, իսկ լեռնային շրջանները հարմար են հանքարդյունաբերության համար։

русский

Задание: спишите, раскрывая скобки.

  1. Люди удивлялись мужеству юноши. 2.Каждое утро девушка восхищалась восходом солнца. 3.Учитель был доволен результатом моей работы. 4.Родители очень беспокоились сыне, бабушка тоже тревожилась за здоровье внука. 5.Хозяин гостиницы был рад приезду гостей.

Составьте словосочетания, подбирая к глаголам имена существительные.

(Что?) — загрузить приложение , передать документы, рассказать басню, предоставить презентацию

(Чего?)—бояться монстра, лишиться компютера, ожидать врача, достичь успеха, сбежать с конференцийи

(Чему?)—верить телевизору, завидовать другу, радоваться жизни, удивляться красоте

(Чем?)—красить балончиком, копать буром, рисовать карандашом, угрожать местю, увлекаться готвкой

остров ахтамар

1.Существует ли на самом деле остров Ахтамар? Где он находится?

Подготовьте сообщение об этом острове.

Да остров Ахтамар реально существует и он находится в озере Ван

2.С использованием интернета найдите информацию об О.Туманяне

о жизни и творчестве писателя.

Оганес Тадево́сович Туманя́н — армянский поэт и писатель, общественный деятель. Национальный поэт Армении.

Дата и место рождения: 19 февраля 1869 г., Дсех

Дата и место смерти: 23 марта 1923 г., Москва Россия

Дети: Нвард Туманян, Ануш Туманян, Седа Туманян

Братья и сестры: Искухи Туманян, Арташес Туманян w

Супруга: Ольга Туманян (в браке с 1888 г. до 1923 г.)

Образование: Нерсисянская школа (1883 г.–1887 г.)

3.Прочитайте легенду на армянском языке и сравните с русским переводом.

Прочитав оба текста мне понравилась более русская версия

4.О чем эта легенда?

Это легенда была о том что король свою дочь Тамар оставил на острове в озере ван но её любимый юноша пытался приходить к ней но в конце того он задохнулся в воде

5. Что означал возглас юноши  «Ах, Тамар»: сожаление или обвинени

сожаление