Ժամհարյան Լեվոն

Բաղադրյալ  թվերի  վերլուծությունը պարզ արտադրիչների

Թվերը  վերլուծել  պարզ արտադրիչների նշանակում է այն ներկայացնել  պարզ թվերի արտադրյալի տեսքով։

Օրինակ՝  10 թիվը վերլուծենք պարզ արտադրիչների, այսինքն այն ներկայացնենք պարզ թվերի արտադրյալի տեսքով՝ 10=2‧5,  որտեղ 2-ը և  5-ը պարզ թվեր են։

10	2
5	5
1

Առաջադրանքներ․

1․ Թվերը  վերլուծեք  պարզ արտադրիչների։

• 14=7×2
• 21 =7×3
• 15=3×5
• 16=2x2x2x2
• 25=5×5
• 32 =2x2x2x2x2
• 42 2x7x3
• 60=2x2x5x3
  
  

Այժմ թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ընդհանուր  պարզ արտադրիչները․

Օրինակ՝   6 և 10 թվերի ընդհանուր  պարզ արտադրիչները  գտնելու  համար    6 և 10 թվերը   վերլուծենք պարզ արտադրիչների։

6	2
3	3
1

10	2
5	5
1

6=2‧3,      10=2‧5,   2-ը կոչվում է  6 և 10 թվերի ընդհանուր  պարզ արտադրիչ։

Այն բնական թվերը, որոնք ընդհանուր պարզ արտադրիչներ չունեն, կոչվում են փոխադարձաբար պարզ թվեր։

Փոխադարձաբար պարզ են այն թվերը, որոնց ընդհանուր բաժանարարը միայն 1-ն է։

Օրինակ՝ 5 և 7 թվերը փոխադարձաբար պարզ թվեր են։

2․ Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ընդհանուր  պարզ արտադրիչները

• 14 և 10 =2
• 10 և 25=5
• 15 և 20=5
• 24 և 15=3
• 8 և 12=2×2
• 12 և 10=2
• 16 և 28=2×2
• 10 և 3=չունեն
• 7 և 8 չունեն
• 5 և 12 չունեն

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Что Женя купила в магазине? Бараники 2. Кто съел баранки? Собака 3. Как Женя очутилась в незнакомом месте? Она гналась за собакой и потерялась 4. Кто подарил Жене цветок? Старушка. Каким был цветок? У него было семь листьев разных цветов:  жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой. 5. Какое первое желание Жени исполнил цветик-семицветик? Оказаться дома с баранками.
Согласны ли вы с тем, что…
1. Однажды мама послала Женю за хлебом. Нет 2. Собака съела все баранки. Да
3. Женя догнала собаку и отобрала у неё баранки. Нет 4. Старушка не помогла
Жене. Нет 5. Цветок был похож на розу. Нет

Продолжите предложения, используя данные ниже слова.
1. В булочной можно купить…баранки, печенье, гату, кекс, торт.
2. В цветочном магазине можно купить… ромашки, розы,
тюльпаны, колокольчики, подснежники.
3. В книжном магазине продаются… книги, альбомы, тетради, учебники.
Слова для справок: книги, баранки, печенье, гата, ромашки, розы,
тюльпаны, альбомы, тетради, учебники, кекс, торт, колокольчики, подснежники.
Подберите антонимы к выделенным словам.
Продавать баранки – покупать баранки; посадить цветок – сорвать цветок; войти в садик – выйти из садика; забыть правило – вспомнить правило; отдать книгу – взять книгу.

Напишите в нужной последовательности.
5. Женя поблагодарила старушку и вышла из садика.
1. Мама послала Женю в магазин за баранками.
2. Женя заблудилась, испугалась и заплакала.
4. Она сорвала очень красивый цветок и дала его Жене.
3. Старушка пожалела девочку и привела её в свой садик.

2021 թվականում կատարվավ իմ երեք երազանքը; Առագինը իմ երազանքը այդ նա որ դուս գալ երկրից; Երորդ եերազնքը այներ որ ես ու իմ ընկերները հանձնեն քնուոյունը, և այդ երեք երազանքը; Հիմա կխոսենք երորրդ երազնքի մասին;Իմ երորրդ երազանքը եղելե որ կովիդ տասնինը դաթարի, և դա կատարվեց;

203. Կետերի փոխարեն գրի՛ր ածանց կամ վերջավորություն բառերը:

Երբ արմատին կամ բառին ածանց ենք ավելացնում, եղած իմաստը փոխվում է, և նոր բառ է ստացվում: Իսկ երբ վերջածնց ենք ավելացնում, բառի արտահայտած իմաստը չի փոխվում, փոխվում է նրա ձևը՝ նախադասության մյուս բառերին կապվելու համար:
Վերգածանց բառ կազմող մասնիկ է: Ածական օգնում է, որ բառը խոuքի մեջ կապվի ուրիշ բառերի հետ:
Բառի հիմքը վերգածանց առաջ եղած մասն է:

204. Տրված բառերով կազմի՛ր
ա) ածանցավոր բառեր, -ջրից,-ձայնով,-ձեռքի
բ) բառաձևեր:- ջրով,-ձայնից,-նաձեռք
Ջուր, ձայն, ձեռք:

205. Տրված բառախմբերը համեմատի՛ր և խմբերից յուրաքանչյուրին փորձի՛ր անուններ տալ:

Ա. Տղա, քար, սեղան:
Բ. Տղան, տղայի, տղային, տղայով, տղայից, քարը, քարին, քարից, քարով, քարում, սեղանը, սեղանի, սեղանին, սեղանից, սեղանով:

Ա -ն պարզ բառեր են, իսկ Բ-ի բառերը բառաձևերշ;

208. Կետերի փոխարեն գրի՛ր գրիչ, բույն, ծով բառերի ձևերը: Բոլոր բառերի նման ձևերը խմբավորի՛ր: Յուրաքանչյուր բառը քանի՞ ձև ունեցավ:

Իր բույնը հյուսել էր մեր այգու ամենաբարձր ծառի վրա:
Չմոտենաս իմ բույնի, ձագուկներս հանկարծ կվախենան:
Ճուտը գլուխը բույնից դուրս էր հանել ու սպասում էր մորը:
Այդ թռչունին իր ձագերով ու բույնով կբերեմ, որ իմ այգում ապրի:
Ձագուկները կծկվել էին գրչին ու վախեցած նայում էին:
Գիշերվա փոթորկից հետո ծովը հանգստանում էր:
Մեքենան մոտենում էր բույնին, արդեն լսվում էր նրա շառաչը:
Որոշեց ծովից հեռու ապրել, որ մոռանա այդ դեպքը:
Փոթորկուն ծովին հիանում եմ, բայց և վախենում եմ լեռնացող ալիքներից:
Ամբողջ օրը լողում էր ծովում ու վերադառնալու մասին չէր մտածում:
Իմ գրիչն լավ չի գրում:
Ձեռքը գցեց ընկերոջ գրչին ու ծոցատետրում ինչ-որ բան նշեց:
Ամբողջ թանաքը գրիչի դուրս էր հոսել, ու պայուսակը տեղ-տեղ սևացել էր:
Այդպիսի բաները սովորական գրիչները չեն գրում: