Ժամհարյան Լեվոն

В комнате на полу зашуршала бумага. Ваня глянул туда. Это был ёж. Как он сюда попал? На крик мальчика пришла мама. Ёж спрятался в уголке. На пол поставили миску с молоком. Минуты три все ждали. Выкатился серый комок — и давай пить молоко.

1. Кого увидел Ваня на полу?
   еж
2. Кто пришел на крик мальчика?
   мама
3. Что поставили на пол?
   миску с молоком
4. Что стал делать ёж?
   пить молоко

Упражнение.

Запишите слова в два столбика /кто? что?/

Человек, дом, город, мама, дерево, машина, щенок, кит, кузнечик , доктор, стол, люстра, шкаф, шофёр, книга.

кто-человек, мама, щенок, кит кузнечик доктор, шофер, дятел

что-дом, город, дерево, машина, стол, люстра, шкаф, книга

Дятел

Однажды мальчики подобрали маленького дятла. Назвали его Пеструхиным. К вечеру Пеструхин доверчиво клевал с руки мятый картофель и творог. На рассвете ему дали червей. После вкусного завтрака Пеструхин стал летать по комнате и весело покрикивать.

1. Как назвали дятла?- Пеструхиным
2. Когда дятлу дали червей?- на рассвете
3. Как вел себя дятел после завтрака?- Он стал летать по комнате и весело покрикивать

Упражнение.

Составьте словосочетания.

Маленькие дети

Старший брат

Красивая сестра (високайа)

Сладкий компот

Жаренная котлета

Клубничное варенье

Придумайте 5 словосочетаний.

красный помидор.

крутая игра

зеленое яблоко,

серый волк,

белая бумага

• 4  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Ինչպե՞ս կարող ենք լծակավոր  կշեռքի 2 կշռումով  գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
  1 կշռում 2 և 2,
  այն 2, որը թեթև է, ուրեմն կեղծը դրանց մեջ է
  2 կշռում 1 և 1
  այն որը թեթը է կեղծն է
  
  8  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Ինչպե՞ս կարող ենք լծակավոր  կշեռքի 3 կշռումով  գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
  
  1 կշռում 4 և 4
  այն 4 որը թեթև, դրանց մեջ է կեղծը
  2 կշռում 2 և 2
  այն 2, որը թեթև է, դրանց մեջ է կողծը
  3 կշռում 1 և 1
  այն որը թեթև է, դա է կեղծը
  
  
• 5 միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Ինչպե՞ս կարող ենք լծակավոր  կշեռքի ամենաշատը 2 կշռումով  գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
  
  հանում ենք 1, դնում կողք
  1 կշռում 2 և 2
  այն 2, որը թեթև է, դրանց մեջ է կեղծը, կամ այն մեկն է կեղծ, որը մենք հանել ենք, եթե հավասար են 2 և 2
  
  2 կշռում 1 և 1
  այն որը թեթև է, կեղծն է
  
  10 միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Ինչպե՞ս կարող ենք լծակավոր  կշեռքի ամենաշատը 3 կշռումով  գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
  
  1 կշռում 5 և 5
  այն 5 որը թեթև, դրանց մեջ է կեղծը
  հանում ենք և կողք դնում 1
  2 կշռում 2 և 2
  այն 2, որը թեթև է, դրանց մեջ է կեղծը, կամ եթե հավասար են, կեղծը կող դրածն է
  3 կշռում 1 և 1
  այն որը թեթև է, դա է կեղծը
  
  
  6  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։Ինչպե՞ս կարող ենք լծակավոր  կշեռքի 2 կշռումով  գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
  
  1 կշռում 3 և 3
  այն 3, որը թեթև է նրաց մեջ է կեղծը
  որտեղ կեղծն է հանում ենք մեկ
  2 կշռում 1 և 1
  ոը թեթև է նա ել կեղծ է
  
  
  7  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։Ինչպե՞ս կարող ենք լծակավոր  կշեռքի ամենաշատը 2 կշռումով  գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
  7ից հանենք մեկ
  1 կշռում 3 և 3
  այն 3, որը թեթև է նրաց մեջ է կեղծը
  որտեղ կեղծն է հանում ենք մեկ
  2 կշռում 1 և 1
  ոը թեթև է նա ել կեղծ է
  
  9  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Ինչպե՞ս կարող ենք լծակավոր  կշեռքի 2 կշռումով  գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
  
  9ից հանենք 3
  1 կշռում 3 և 3
  եթե հավասար են, ապա կեղծը այն 3 մեջ է որը կողք ենք դրել, եթե մի 3 թեթև է մյուսից, դրանց մեջ է կեղծը
  այն 3-կից, որի մեջ է կեղծը հանում ենք 1
  2 կշռում 1 և 1
  եթե հավասար են, ուրեմն կողք դրածն է կեղծը, կամ էլ այն, որը թեթև է
  
  
  12  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Ինչպե՞ս կարող ենք լծակավոր  կշեռքի 3 կշռումով  գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է  մնացածներից։
  
  1 կշռում 6 և 6
  այն 6 որը թեթև, դրանց մեջ է կեղծը
  2 կշռում 3 և 3
  այն 3, որը թեթև է, դրանց մեջ է կեղծը,
  հանում ենք և կողք դնում 1
  3 կշռում 1 և 1
  այն որը թեթև է, դա է կեղծը, կամ եթե հավասար են, կեղծը կողք դրածն է
  
  27 միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Ինչպե՞ս   կարելի է   լծակավոր   կշեռքի  3 կշռումով    գտնել կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է մնացածներից։
  
  27:3=9
  1 կշռում 9 և 9
  եթե հավասար են, ապա կեղծը երրորդ 9-յակում է, կամ էլ այն 9-յակում, որը թեթև է
  9ից առանձնացնում ենք 3
  2 կշռում 3 և 3
  եթե հավասար են, ապա կեղծը այն 3 մեջ է որը կողք ենք դրել, եթե մի 3 թեթև է մյուսից, դրանց մեջ է կեղծը
  այն 3-կից, որի մեջ է կեղծը հանում ենք 1
  3 կշռում 1 և 1
  եթե հավասար են, ուրեմն կողք դրածն է կեղծը, կամ էլ այն, որը թեթև է
  
  81  միանման մետաղադրամներից մեկը կեղծ է։ Ինչպե՞ս կարելի է  լծակավոր   կշեռքի  4 կշռումներից   հետո    գտնել  կեղծ մետաղադրամը։ Հայտնի է, որ կեղծ մետաղադրամը թեթև է մնացածներից։
  
  81:3=27
  1 կշռում 27 և 27
  եթե հավասար են, ապա կեղծը երրորդ 27-նյակում է, կամ էլ այն 27-յակում, որը թեթև է
  27:3=9
  2 կշռում 9 և 9
  եթե հավասար են, ապա կեղծը երրորդ 9-յակում է, կամ էլ այն 9-յակում, որը թեթև է
  9ից առանձնացնում ենք 3
  3 կշռում 3 և 3
  եթե հավասար են, ապա կեղծը այն 3 մեջ է որը կողք ենք դրել, եթե մի 3 թեթև է մյուսից, դրանց մեջ է կեղծը
  այն 3-կից, որի մեջ է կեղծը հանում ենք 1
  4 կշռում 1 և 1
  եթե հավասար են, ուրեմն կողք դրածն է կեղծը, կամ էլ այն, որը թեթև է

ԳՅՈՒՂԱՑԻՆ ՈՒ ԻՐ ՈՐԴԻՆԵՐԸ-Առակս ցուցանե, որ աշխատանքը գանձ է մարդկանց համար:

ԱՂՈԵԸ ՈՒ ԽԱՂՈՂԸ-Այսպես էլ որոշ մարդիկ, երբ հաջեղության չեն հասնում, քանի որ ուժ ու կարողություն չունեն, մեղքը գցում են պայմանների վրա:

ԵՂՋԵՐՈՒՆ ՈՒ ԽԱՂՈՂԸ-Առակս կարելի է վերագրել այն մարդկանց, ովքեր նեղացնում են իրենց բարերարներին, որի համար և Աստված պատժում է նրանց:

ԱՂՎԵՍՆ ՈՒ ՀՈՎԱԶԸ-Առակս ցուցանե, որ խելքի նրբությունը մարմնի գեղեցկությունից լավ է:

ԳԱՅԼԵՐՆ ՈՒ ՈՉԽԱՐՆԵՐԸ-Եվ այն ժամանակ գայլերը, որ ավելի ուժեղացել էին, առանց դժվարության հաշվեհարդար տեսան անպաշտպան հոտի հետ:

ՈւՂԵՎՈՐՆԵՐՆ ՈՒ ՍՈՍԻՆ-

Այդպես էլ որոշ մարդկանց բախտը չի բերում. նրանք լավություն են անում մերձավորներին, բայց շնորհակալություն չեն ստանում:

ԳՅՈՒՂԱՑԻՆ ՈՒ ԻՐ ՈՐԴԻՆԵՐԸ-Առակս ցուցանե. որքան անհաղթելի է համերաշխությունը, նույնքան անզոր է պառակտումը:

ԱՌՅՈՒԾ ԵՎ ԱՂՎԵՍ-Աոելի լավ է լինել ուժեղ, քան լինել խորամանկ

ԻՄԱՍՏՈՒՆ ԶԻՆՎՈՐ-Այս առակը կուսուցանե, որ պետք է հոգոով ուժեղ լինել։

ԱՂՎԵՍ ԵՎ ՈՐՍՈՐԴ-Պետք չէ անմիտ լինել։

Թեսթ 5

Պատմում է ինքը՝ Չարլի Չապլինը

Ես ծնվել եմ 1889-ի ապրիլի 16-ին, երեկոյան ժամը 8-ին, Ուոլվորթի շրջանում, Իսթ-լեյն փողոցում: Ես լրագիր եմ վաճառել, խաղալիքներ սոսնձել, աշխատել եմ տպարանում, ապակի փչողի արվեստանոցում, բայց գիտեի, որ դրանք ժամանակավոր են, ի վերջո, դերասան եմ դառնալու:

 … Հինգ տարեկան հասակում իմ առաջին ելույթի համար ես պարտական եմ մորս… Նա ինձ մենակ չէր թողնում վարձով բնակարանում և սովորաբար հետը (տանել)  թատրոն: Հիշում եմ, թե ինչպես կանգնած էի բեմի հետևում, երբ հանկարծ մորս ձայնը խզվեց: Հանդիսականներն սկսեցին ծիծաղել, բղավել. ես չէի հասկանում, թե ինչ է կատարվում: Իսկ աղմուկը գնալով մեծանում էր, և մայրիկս ստիպված եղավ բեմից հեռանալ: Նա սաստիկ հուզված էր, վիճում էր տն□րենի հետ: Հանկարծ տնօրենն ասաց, թե կարելի է նրա փոխարեն ինձ թողնել բեմ, և ձեռքիցս բռնած՝ ինձ բեմ տարավ ու (թողնել )այնտեղ մենակ:

 Ահա բեմեզրի  լապտերների վառ լույսի տակ նվագախմբի նվագակցությամբ  ես սկսեցի եր□ել այն ժամանակ շատ տարածված փողոցային մի երգ: Չէի հասցրել երգի կեսն էլ երգել, երբ բեմի վրա անձրևի պես սկսեցին տեղալ մանր դրամներ:Ես ընդհատեցի երգը և (հայտարարել), որ նախ կհավաքեմ փողը, ապա կերգեմ: Իմ ռեպլիկն առաջ բերեց քրքիջ: Տնօրենը բեմ եկավ՝ թաշկինակը ձեռքին, և օգնեց ինձ՝դրամները հավաքելու: Ես վախեցա, որ նա դրանք իրեն է պահելու: Հանդիսականները նկատեցին իմ երկյուղը, և դահլիճում քրքիջը սաստկացավ: Համոզվելով, որ նա փողը հանձնեց մորս, ես նոր միայն վերադար□ա բեմ և ավարտեցի երգը: Երբ մայրս բեմ եկավ ինձ տանելու, նրան դիմավորեցին որոտընդոստ ծափահարություններով: Այդպիսին էր իմ առա□ին, իսկ մորս՝ վերջին ելույթը: «Նոր դռնապանը» ֆիլմում կա մի դրվագ, ուր տնօրենն ինձ դուրս է անում աշխատանքից: Պաղատագին խնդրելով խղճալ ինձ՝ ես սկսեցի ձեռքի շարժումներով ցույց տալ, որ շատ երեխաներ ունեմ՝ մեկը մեկից փոքր: Ես խաղում էի խեղկատակային հուսալքման այդ տեսարանը, իսկ մեր տարեց  դերասանուհին, մի կողմ կանգնած, նայում էր մեզ: Պատահաբար նայեցի նրա կողմը, և, ի զարմանս ինձ, նրա աչքերում արցունք տեսա:

– Ես գիտեմ, որ դա պետք է ծիծաղ առաջ բերի,- ասաց նա,- բայց նայում եմ ձեզ և (արտասվել) ահա: Նա հաստատեց այն, ինչ ես արդեն վաղուց էի զգում. ես օժտված էի ոչ միայն ծիծաղ, այլև արցունքներ առաջ բերելու ունակությամբ:

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
— տնoրենի ——երգել      ———առաջին—— վերադարձրա —————————

—————————————————
—————————————————

—————————————————

 2. Ի՞նչ է նշանակում պաղատագին բառը.

 ա/ ստիպված
 բ/բարձրաձայն
 գ/ թախանձագին – պաղատագին
 դ/ սառնասրտորեն

3. Գրի՛ր տրված  բառերի հոմանիշները.
ա/ մենակ        միայնակ___________________

բ/  սաստիկ    ուժգին___________________

գ/ նոր              թարմ___________________

դ/ փոքր           փոքրիկ___________________

 4. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

ա/ բնակարան – պարզ սխալ
բ/ դռնապան – բարդ
գ/ ունակություն – ածանցավոր
դ/ մայրիկ – ածանցավոր

5. Տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.

   ա/ լապտերների

   բ/ ծափահարությունների

   գ / աչքերում

   դ/ դերասանուհին-ճիշտ

6. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված.

ա/ քրքիջ-ածական -սխալ
բ/երգ-գոյական
գ/ելույթ-գոյական
 դ/տեսարան-գոյական

7. Տեքստի  մեջ  փակագծերում դրված բայերը անհրաժեշտ ձևով համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին.

_______ տանում էր ____________                     ____________ թողեց _________

____________________                    _______________________

____________________                    _______________________

____________________                    _______________________

8. Տրված նախադասության մեջ գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը.

    Մայրիկս ինձ սովորաբար հետը տանում էր թատրոն:
ենթակա      __ Մայրիկս __________________

ստորոգյալ    __________ տանում  էր__________

9. Տեքստից դու՛րս գրիր  ուրիշի ուղղակի խոսք պարունակող մեկ  նախադասությունը:
Ես գիտեմ, որ դա պետք է ծիծաղ առաջ բերի,- ասաց նա,- բայց նայում եմ ձեզ և արտասվում ահա ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

10. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած մեկ կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

11. Ո՞ւմ էր պարտական Չապլինն  իր առաջին ելույթի համար:
մայրիկին——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
12. Ե՞րբ տնօրենը որոշեց Չապլինին թույլ տալ բեմ  բարձրանալ:
Այն ժամանակ, երբ մայրիկը հեռացավ բեմից—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————13. Ինչո՞ւ Չապլինը ընդհատեց երգը.

ա/ձայնը խզվեց
բ/վախեցավ, թե տնօրենը հավաքած դրամները պահելու է իրեն
գ/ փողերը հավաքելու նպատակով ճիշտ
դ/մոռացավ երգի բառերը

14. Ինչպե՞ս տարեց դերասանուհին ընդունեց Չապլինի «Նոր դռնապանը» ֆիլմում խաղացած դերը.

ա/ նրան բոլորովին դուր չէր եկել

 բ/ անվերջ ծիծաղում էր

գ/աչքերում արցունքներ էին հայտնվել ճիշտ

դ/ ձանձրույթից հորանջում էր

15. Ո՞րն էր  Չարլի Չապլինի հավատը իր դերասանական տաղանդի նկատմամբ:

Նրա սերը դեխի——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Երևան, քաղաք Հայաստանի արևմուտքում՝ Հրազդանի երկու ափերին։ Հանդիսանում է պետության մայրաքաղաքն ու խոշորագույն բնակավայրը, վարչաքաղաքական, տնտեսական կենտրոնը։ Համաձայն Հայաստանի պաշտոնական տեղեկատվության՝ 2014 թվականի հունվարի մեկի դրությամբ ունի 1.068.000 բնակիչ^[6]։

Համաձայն տարածված տեսակետի՝ Երևանը հիմնադրել է Վանի թագավորության արքա Արգիշտի Ա-ն մ. թ. ա. 8-րդ դարում Էրեբունի անվամբ^[7][8]։ 2018 թվականին Երևանը դարձավ 2800 տարեկան։ Բնակավայրի տարածքում հայտնաբերվել են ավելի հին քաղաքների ու ավանների ավերակներ, ինչպիսին են Թեյշեբաինին, Շենգավիթը, որոնք ունեն ավելի հին թվագրում։ Քաղաքի տեղանվան ծագման հետ կապված կան շատ վարկածներ, մասնավորապես, ըստ ժողովրդական ավանդության, Երևանը կապվում է Նոյի անվան հետ, իբր Նոյն է այդպես կոչել առաջին ջրհեղեղից հետո երևացող ցամաքը^[9]։ Վաղ միջնադարում քաղաքը Մեծ Հայքի Այրարատ նահանգի Կոտայք գավառի սահմաններում էր^[10]։

Ապրում էին մի քույր ու եղբայր։ Նրանք որբ են լինում։ Իրենց մոր մահից հետո նրանք շատ վատ են ապրում։ Խորթ մայրը նրանց ոչինչ չի տալիս։ Քույրը և եղբայրը որոշում են պախչել տնից։ Ճանապարհին անձրև է գալիս։ Երեկոյան հասնում են խուլ անտառ։ Մտնում են մի խառի փչան ու այնտեղ քնում։

1. Կետադրեք տեքստը

Նրա հայրենիքը եղել  է բարձրաբերձ, անառիկ Սասունը: Այդ խուլ, հեռավոր ու հիասքանչ երկրի մոռացված անկյունը, որտեղ ձորերը  դառնում են անդունդներ: Տաք դաշտերում վտակների ափերին աճում են վայրի խաղողը, տանձ և մարդը երբեք չի տեսնում դրանց բերքը, որովհետև արջերն ավելի շուտ են գտնում դրանք: Այստեղ աճում է նաև վայրի հոնը, թուզը, որը քաղցր է ու անուշահամ: Իսկ բարձրերում, որտեղ ցրված էին աղքատ տնակները ցանում էին կորեկ ու վաղահաս ցորեն:

2. Երբ է և, ու շաղկապներից առաջ դրվում ստորակետ:

Ենթտկայի փոխվելուխու դեպքում

3. Գտեք նախադասության ենթական:

Աշնանը, բերքահավաքի ժամանակ, (մարդիկ) արտերը եզրին խարույկ էին վառում:

Գիշերները (արջերը ) կարող են տրորել կորեկը:

Ընկույզի մեծությամբ (կարկուտը)) ջարդել է այդ մարդու տանիքը:

Բոլորի համար անսպասելի պայթեց (պատերազմը):

 Վերցնելով կնոջն ու աղջկան, (Հազրոն) հասավ ինչ-որ հարթավայր: 

4. Գտեք նախադասությունների շաղկապները, ընդգծեք, դրանցից առաջ դրեք ստորակետ:

Մարդիկ փախչում էին, որովհետև լսել էին պատերազմի լուրը:

Հեռուներից եկել էին երկու կին, ովեքր իրենց հետ բերել էին տարբեր զարմանալի առարկաներ:

Նրանք մոռացել էին ընկերոջ մասին, բայց ընկերը նրանց ներեց:

Քամին պոկում էր ծառի վերջին տերևները, և աշունը դանդաղ զիջում էր իր տեղը ձմռանը:

Նրանք ավարտեցին իրենց աշխատանքը հավաքեցին գործիքները, և լուռ հեռացան:

Մենք չենք անհանգստացնի քեզ, քանի որ դու ամենից լավ աշխատողն ես:

1. Երկու պարկում կար  124 կգ շաքարավազ։ Երբ|-ից 4 կգ տեղափոխեցին ||-ի մեջ, պարկերում շաքարավազների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ կգ շաքարավազ կար յուրաքանչյուր պարկում ։

124:2=62

62+4=66

62-4=58

• Երկու  արկղում կա  74կգ  խնձոր։ Երբ   |-ից 3կգ  լցրին ||- ի մեջ, ապա արկղերում խնձորների քանակները  հավասարվեցին։ Քանի՞ կգ     խնձոր կար արկղերում նախքան տեղափոխությունները։

74:2=37

37+3=40

37+3=34

• Երկու  խմբում կային  150 ուսանող։ Երբ|-ից 10 հոգի

           տեղափոխեցին || խումբ, ապա խմբերում ուսանողների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ուսանող կար յուրաքանչյուր

            խմբում։

150:2=75

75+10=85

75-10=65

• Երկու  պահեստներում  կար  540 պարկ ալյուր։ Երբ|-ից 20 պարկ տեղափոխեցին || պահեստ, պահեստներում ալյուրների         

Քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ պարկ ալյուր կար յուրաքանչյուր պահեստում։

540:2=270

270+20=290

270-20=250

Մեր ռոբոտը գիտի կրակել քայլել տեսնել։ Եկեկ աստիճանաբար, քայլելը տենց լինւմ որ մի մատոռը պտվում է իսկ մյուսը կանգնւմ, հետո մյուսը պտվում իսկ մյուսը կանգնւմ ։