Мой, моя
Русский
| Кто? | Что? |
| Мальчик | школа |
| девочка | стол |
| учитель | шкаф |
| дедушка | картина |
| Кот | Карандаш |
| Корова | Торт |
| девочка | Телефон |
| учитель | Книга |
| дедушка | Стул |
| Слон | Дверь |
| Тигр | Часы |
| Шарф | |
Мальчик, девочка, школа, карандаш, торт, телефон, кот, корова, книга, картина, учитель, стол, стул, дверь, дедушка, часы, шкаф, шарф, слон, тигр.
Հեքիաթի շարունակություն մի քանի տարբերակով
ա)Ինչ կլիներ, եթե տերը ասեր որ ամենաշատը սիրում է կովին,
— Ո՞վ կարող է ուրանալ քո լավությունը: Շատ անգամ ես ինքս էլ եմ մասնակից լինում քո տված անուշ թանին: Մեր տանտիկինը ամեն խնոցի հարելիս թանիցն ինձ բաժին է տալիս: Ով որ քո լավությունն ուրանա, երկու աչքով կուրանա: Ես շատ երախտագետ եմ, ոչ ոքի լավությունը չեմ կարող ուրանալ: Բայց գիտեք ինչ կա: Դուք մի նեղանաք, որ մեր տերն ինձ ամենքիցդ էլ շատ է սիրում. դրա համար մեծ պատճառ կա և ահա ասեմ, թե ինչ է դրա պատճառը…
Եվ շունն սկսեց մեկ-մեկ հաշվել, թե ինքն ինչ ու ինչ է անում: Ասած է, շունը որ հաչել սկսի, էլ չի դադարիլ: Այնքան հաչեց եզան ու կովի հետ, որ տերն իմացավ, գնաց նրանց մոտ՝ ասելով. «Ինչու էք աղմուկ բարձրացել։ Հասկանալի չէ, որ կովի եմ ավեկի շատ սիրում»։ Կովը ասաց․ Continue reading “Հեքիաթի շարունակություն մի քանի տարբերակով”
ՂԱԶԱՐՈՍ ԱՂԱՅԱՆ. «ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ՎԵՃԸ»
Եզը, կովը և շունը վիճում էին միմյանց հետ և ամեն մեկը պնդում էր, թե՝ մեր տերը ամենից շատ ինձ է սիրում:
-Իհարկե նա ինձ ամենքիցդ շատ է սիրում,- ասում է եզը և գիտե՞ք ինչու համար: Նրա համար, որ ես եմ նրա արորն ու տափանը քաշում, ես եմ նրա համար անտառից փայտ բերում: Նա ինձ է լծում սայլին և իր ցորենը տանում ջաղաց, այնտեղ ալյուր շինում. հետո էլի ես եմ տանում քաղաք, ուր նա ծախում է այդ ալյուրը և իր տան համար առևտուր անում, երեխանց համար հագնելիք առնում: Ուրեմն, դուք ի՞նչ եք կարծում, ես որ չլինեի, նա ինչպե՞ս կարող էր ապրել:
-Այդ ճշմարիտ ես ասում,- ասաց կովը:- Բայց մեր տերն ինձ ամենքիցդ ավելի է սիրում, այդ նրա համար է, որ նա իմանում է, թե քեզ նման աշխատասեր ու ժրաջան եզնուկին ես եմ պահել մեծացրել:
Այս մեկ: Մեկ էլ որ՝ նրա գերդաստանը իմ կաթով եմ պահում: Այն մածունն ու կարագը, այն սերն ու կաթը, այն եղն ու պանիրը, այն տաք-տաք թանե սպասը, որ ամեն օր խպշտում են, ո՞ւմ տվածն է: Տեսնո՞ւմ եք ուրեմն, որ եթե ես չլինեմ, բոլորը քաղցած կկոտորվեն:
-Դու էլ ես ճշմարիտ ասում, սիրուն կովիկ,- սկսեց շունը:
Մայրենի
- Բառերը փոփոխի՛ր և դասավորի՛ր այնպես, որ ստանաս նախադասություններ:
Անտառ, երփներանգ, աշուն, ներկել, գույներ:
Աշունը անտառը ներկել է երփներանգ գույներով։
Տաճար, հիանալ, զբոսաշրջիկները, Գառնի:
Զբոսաշրջիկները հիանում էին Գառնիի տաճարով։
Անկյուն, թաքնվել, գող,մութ մառան, կատու:
Գող կատուն թաքնվել էր մառանի մութ անկյունում։
Ոհմակ, կեսգիշեր, ոռնոց, գայլեր, լսվել:
Կեսգիշերին լսվեց գայլերի ոհմակի ոռնոցը։
Պատուհան, բաց, լցվել, սենյակ,վարդեր, բուրմուք:
Բաց պատուհաից սենյակ էր լցվել վարդերի բուրմունքը։
- Գտնել նախադասությունների գլխավոր բառերը՝
Ծառերը աշնանը դանդաղ օրորվում էին:
Ծառերը օրորվում էին։
Մռայլ երկնքում կայծակը երևաց:
Կայծակը երևաց։
Փչեց մեղմ քամին
Փչեց քամին։
Տղան պատմեց իր ճամփորդության մասին:
Տղան պատմեց։
Մենք այգում հավաքում էինք անուշահոտ մրգեր:
Հավաքում էինք մրգեր։
Վարդան պապը մանրացնում էր փայտը:
Մանրացնում էր փայտը։
Նավաստիները լողում էին դեպի ափ:
Նավաստիները լողում էին։
- Ընդարձակի՛ր նախադասությունները՝
Կրակը թեժացավ:
Բուխարու կրակը թեժացավ։
Աստղերը փայլում են:
Աստղերը փայլում են մութ երկնքում։
Մարին երգում էր:
Մարին երգում էր իր մայրիկի համար։
Ուսուցչուհին բարկացավ:
ՈՒսուցչուհին բարկացավ չար աշակերտի վրա։
Երեխաները նվագում էին:
Նվագախմբի երեխաները նվագում էին համերգին։
Ղափամա
ENGLISH HOMEWORK 03.02.20
Չարաճճի դդումը
Լինում է չի լինում մի ազջիկ է լինում: Այդ աղջիկը իր այգում դդում էր աճեցրել:
Մի առավոտ աղջիկը եկավ այգի և տեսավ, որ դդումը իր տեղում չի իսկ դրա տեղը նամակ է դրած:
Սիրելի աղջիկ, ես որոշեցի մի քիչ ճամփորդել. Բարով մնաս:
Այ դու չարաչեցի դդում, ծիծաղաց աղջիկը:
Красная Шапочка
Красная шапочка не поверила волку и указала ему длинную дорогу, а сама пошла по короткой. Она дошла раньше волка и предупредила бабушку. Они собрались и пошли к Красной шапочке домой, там мама Красной Шапочки вылечила бабушку. А волк остался голодным и понял, что обманывать нехорошо.
Ժամհարյան Լեվոն 