Сегодня я расскажу о моём однокласснике он мой друг и мы дружим ним 5 лет и связи с этим у нас очень крепкая дружба, а теперь я хочу описать его внешность и у него глаза карие и добрые, но усталые, брови прямые, но не густые и прямой маленький лоб, а взгляд добрый, одобряющий, а нос малень, и ещё короткие прямые волосы. Но фигура высокая, стройная, но не худощавая, походка стремительная и направленная, а поза живописная. хотелось описать характер можно сказать, что он тот, кто поможет, поможет опора, которая поставит на верный путь,
Author: jamharyanlevon
Բարև։ Ես Լևոն եմ։ Սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի հարավային դպրոցի 4.2-րդ դասարանում: Սիրում եմ սպորտով զբաղվել, խաղեր խաղալ և կարդալ։
գրականություն
Մի գյուղում, ապրում էր մի տղա։ Նա շատ էր սիրում նկարել տարբեր կառուցվացքեր։ Նա ուզում էր, որ երբ նա մեծանա սարքի մոտակա քաղակում իր կառուցաց տները։ Տղան մեծացավ և նա տեղափոխվել է այդ քաղակ, նա տարել էր իր գծագրերը չափում շինարարության հայեցողությամբ, բայց ամբոհին դուր չի եկել։ Նա հյուրանոցում սենյակ վերցրեց և սկսեց մտածել, թե ինչպես նախագծել այնպիսի շենք, որը մարդկանց դուր կգա։ Նա հասկացավ, որ իր նկարները հարմար են իր գյուղի համար և հասկացավ, որ պետք է փոխի շենքի գաղափարը։ Եվ նույն գիշերը նրա մտքով անցավ վերցնել այս քաղաքի տները, մի փոքր փոխել դրանք արտաքինից, և դա նոր տուն կլիներ։ Նա ամբողջ գիշերը նկարներ նկարելով անցկացրեց, և երբ առավոտը եկավ, նկարները տարավ քաղաքապետարան։և բոլորին դուր եկավ դա։ Տուն վերադառնալուց հետո նա հասկացավ, որ ոչ ոքի չի հետաքրքրում անհատականությունը, մարդկանց համար գլխավորը նոր բանն է, և նա հասկացավ, որ իմաստ չունի նոր բան հորինել։
հայոց լեզու
Մաս 1-ին
- -Ամեն անգամ, երբ դաշնամուր եմ տեսնում, հուզվում եմ,- ասաց Բենը Էմմային, — եթե չես առարկում, մտնենք այս խանութը և անկյունի փոքրիկ դաշնամուրը փորձենք, լա՞վ:
- -Նվագել գիտե՞ս,- հարցրեց Էմման:
- -Դժվար թե նվագել անվանես այն, ինչ ես եմ անում:
- Նրանք մտան խանութ, մոտեցան փոքրիկ դաշնամուրին:
- Բենը ժպտում էր, և Էմման, նկատելով նրա ժպիտը, մտածեց, թե կարո՞ղ է արդյոք երբևէ հասկանալ նրան:
- Բենը, հայացքը խոնարհած, կանգնել ու նայում էր դաշնամուրին:
- «Նա հավանաբար դաշնամուրային լավ համերգ է լսել,- ենթադրեց Էմման,- ու ամեն անգամ դաշնամուրի ստեղնաշար տեսնելիս կամ պարզապես որևէ դաշնամուրի կողքով անցնելիս մտովի նորից վերապրում է այն»:
- -Նվագել գիտե՞ս,- դարձյալ հարցրեց Էմման:
- -Ո՛չ, չգիտե՛մ,- ասաց նա:
Մաս 2-րդ
1.Էմման տեսավ, թե ինչպես Բենի ձեռքերը գուրգուրանքով ձգվեցին դեպի սև ու սպիտակ ստեղները, ասես իսկական դաշնակահարի ձեռքեր լի- նեին:
2. Այդ րոպեին մի տարօրինակ զգացում համակեց աղջկան, շուրջն ամեն ինչ արտասովոր թվաց նրան:
3. Նա հասկացավ, որ իր կողքին կանգնած է մեկը, որը արդեն երկար-երկար ժամանակ փորձում է ինքն իր մեջ մի շատ լավ բան հայտնաբերել:
- Ոչ ոք չէր մոտենում նրանց, և Բենը սկսեց անել այն, ինչը, իր բառերով ասած, դժվար թե նվագել կոչվի:
- -Հաճելի է հնչում,- ասաց նա՝ նայելով Էմմային:
- -Իսկ իմ կարծիքով դու հրաշալի ես նվագում,- ասաց Էմման:
- -Ես ամենևին ինձ նկատի չունեմ,- ասաց Բենը:
- — . Խոսքս դաշնամուրի մասին է:
- . Հիանալի հնչողություն ունի, չնայած այդքան փոքր է:
- Միջին տարիքի մի վաճառող մոտեցավ նրանց:
- -Այս դաշնամուրը հրաշալի է հատկապես բնակարաններում դնելու համար:
- Եվ բավականին շատ էլ վաճառում ենք:
- Կարող եք, իհարկե, մաս-մաս վճարել:
Մաս 3-րդ
- -Որտե՞ղ են պատրաստում,- հարցրեց Բենը:
2.-Ստույգ չգիտեմ: 3. Կարծեմ Ֆիլադելֆիայում: 4. Կարող եմ հարցնել:
- Նեղություն մի՛ կրեք,- ասաց Բենը: — 6. Դուք նվագո՞ւմ եք։ 7. —Ո՛չ, նվագել չգիտեմ։ 8.Վաճառողը նկատեց, որ Բենը ցանկություն ունի մի քիչ էլ նվագելու: 9.Խնդրեմ, դուք կարող եք էլի նվագել,- ասաց նա: 10. -Ես նվագել չգիտեմ: 11. -Ես լսում էի, երբ դուք նվագում էիք: 12. -Մի՞թե դա նվագել է: Ես ոչ մի ձայնանիշ չգիտեմ։ 13. -Ինձ համար հաճելի էր լսել, մի քիչ էլ նվագե՛ք,- փորձեց համոզել վաճառողը:
Մաս 4-րդ
1. Նա մոտեցրեց աթոռը, և Բենը մի քանի վայրկյան նվագելու ինչ-որ փորձեր արեց, այնուհետև մեղեդու նման մի բան գտավ, և երաժշտությունն ավելի մեղմ ու թախծալի դարձավ։ 2. Հետո դադարեց նվագել ու ոտքի կանգնեց: 3. -Երանի կարողանայի գնել,- ասաց նա,- շնորհակալություն: 4. Նրանք երկուսով դուրս եկան խանութից, և փողոցում Էմման ասաց.-Իսկ ես ոչինչ չգիտեի…
5.-Ինչի՞ մասին,- հարցրեց Բենը:
6-Քո մասին:
7.-Երեկոները ես միշտ մտածում եմ, թե որքան լավ կլիներ, եթե դաշնա- Տուր ունենայի:
8.-Որտե՞ղ ես նվագել սովորել,- հարցրեց Էմման:
9.-Երբեք էլ չեմ սովորել,- ասաց Բենը:
10. -Որտեղ դաշնամուր եմ տեսնում, փորձում եմ նվագել:
11.Նրանք իրար հրաժեշտ տվեցին ու գնացին տարբեր ուղղություններով:
12.Աղջիկը համոզված էր, որ այսպես թե այնպես, ինչ-որ մի օր Բենը լաշնամուր կունենա:
Ըստ Վիլյամ Սարոյանի
Առաջադրանքներ
1.Ո՞ր միտքն է ճիշտ՝ ըստ տեքստի բովանդակության։
1) Խանութ մտնելուց մի քանի օր առաջ Բենը դաշնամուրային համերգ էր լսել։
2) Բենը երաժշտական կրթություն ուներ:
3) Բենը խանութ մտավ, որպեսզի դաշնամուր գնի:
4) Բենը կարծում էր, որ ինքը չի կարողանում լավ նվագել:
2. Հետևյալներից ո՞րն է Էմման համառորեն պնդում` հակադրվելով Բենին:
1) Ինքը երբեք Բենին չի հասկանա:
2) Բենը նվագել գիտի:
3) Բենը մի օր դաշնամուր կունենա:
4) Բենը արտասովոր մարդ է:
3. Ո՞ր բառաձևն է սխալ գրված:
1 թեյի
2) գնայի
3) կարդայի
4) երգեյի
4. Ո՞ր տարբերակում է գծիկը ավելորդ:
1) ինչ-որ
2) հենց -որ
3) կամաց-կամաց
4) քիչ-քիչ
5. Ո՞ր բառում հնչյունափոխություն չկա:
1) գուրգուրանք
2) ուղղություն
3) հատկապես
4) միջին
6. Ո՞ր բառում է տառերի և հնչյունների քանակը հավասար:
1) նկատել
2) ամենևին
3) թախծալի
4) ենթադրել
7. Դաշնամուրային բառում քանի՞ բաց և քանի՞ փակ վանկ կա:
1) 3 բաց, 2 փակ
2) 2 բաց, 3 փակ
3) 3 բաց, I փակ
4) 4 բաց, I փակ
8. Տրված բառերից որի՞ հոմանիշը տեքստի II հատվածում կա:
1) փաղաքշանք
2) տենչանք
3) մեծարանք
4) պարծանք
9. Ի՞նչ է նշանակում համակել բառը։
1) ամբողջապես պատել
2) դժգոհությամբ վանել
3) կասկած հայտնել
4) միայնությունից տխրել
10.Ո՞ր բառն է պարզ:
1) մեղեդի
2) ժամանակ
3) զգացում
4) հրաշալի
11. Ո՞ր բառում նախածանց չկա:
1) արտասովոր
2) անկյուն
3) ենթադրել
4) տարօրինակ
12. Տեքստի ո՞ր հատվածում արգելական հրամայականով բայաձև կա:
1) 1
2) 11
3) 111
4) IV
13 Ո՞ր բառի հոգնակին է կազմվում եր-ով։
1) դաշնակահար
2) խմբավար
3) խմբագիր
4) խաչքար
14.Ո՞ր բառի հոլովումն է սխալ գրված:
1) ցանկություն — ա ներքին
2) աղջիկ -այլաձև
3) նվագել -ու արտաքին
4) րոպե -վա արտաքին
15. Նախադասության անդամներից որի՞ ձևաբանական վերլուծության մեջ սխալ կա:
Երեկոները ես միշտ մտածում եմ, թե որքան լավ կլիներ, եթե դաշնամուր ունենայի:
1) ես — անձնական դերանուն, առաջին դեմք
2) միշտ — ածական, դրական աստիճան
3) կլիներ — բայ, ենթադրական անցյալ
4) եթե — ստորադասական շաղկապ
16. Ո՞ր նախադասության մեջ է համադասական շաղկապը նախադասության անդամներ կապել:
1) 1. 1
2) II. 1
3) II. 4
4) IV. 2
17. Տրված նախադասության մեջ ընդգծվածը ի՞նչ պաշտոն է կատարում:
Հիանալի հնչողություն ունի, չնայած այդքան փոքր է:
1) ձևի պարագա
2) որոշիչ
3) ստորոգելի
4) չափի պարագա
18. III հատվածի ո՞ր նախադասությունն է պարզ համառոտ:
1) 2
2) 3
3) 6
4) 7
19. նախադասության մեջ ո՞ր խոսքի մասով արտահայտված գոյականական անդամի լրացում չկա:
1) գոյականով
2) ածականով
3) դերբայով
4) դերանունով
20. Նախադասության անդամներից որի՞ շարահյուսական վերլուծության մեջ սխալ կա:
Նա մոտեցրեց աթոռը, և Բենը մի քանի վայրկյան նվագելու ինչ-որ փորձեր արեց, այնուհետև մեղեդու նման մի բան գտավ, և երաժշտությունն ավելի մեղմ ու թախծալի դարձավ:
1) աթոռը — ուղիղ խնդիր
2) մի քանի — չափի պարագա
3) երաժշտությունն – ենթակա
4) մեղեդու նման – որոշիչ
21. II հատվածից դո՛ւրս գրիր I բառ, որում ե -ն հնչյունափոխվել է ի-ի:
Միջին
22. 1. 5 նախադասությունից դուրս գրիր 1 բառաձև, որի շեշտը վերջին վանկի վրա չէ։
Բենը
23. II հատվածից դուրս գրիր բառ (բառաձև), որում գաղտնավանկ կա:
աղջկան
24․ Տեքստի ո՞ր բառն է նշանակում ճշգրիտ։
Ստույգ
25․ IV հատվածում ի՞նչ բառերով է բնութագրվում Բենի նվագած երաժշտությունը։
Մեղմ ու թաղծալի
26. II հատվածից դո՛ւրս գրիր 1 կրկնավոր բարդութուն։
Երկար-երկար
27. II հատվածից դո՛ւրս գրիր որոշյալ դերանունը։
Այդ
28. II. 3 նախադասությունից դո՛ւրս գրիր 1 մակբայ։
Կողքին
29․ IV. 1 նախադասությունից դո՛ւրս գրիր պատճառական բայը։
մոտեցրեց
30․ I հատվածից դո՛ւրս գրիր վաղակատարով դրված որևէ բայ։
Լսել
31. I. 7 նախադասությունից դո՛ւրս գրիր 1 համակատար դերբայ։
Ենթադրեց
32. Գրի՛ր II հատվածի այն բարդ նախադասության համարը, որի ոչ մի բաղադրիչում ենթակա չկա։
9. Հիանալի հնչողություն ունի, չնայած այդքան փոքր է:
33. 1. 7 նախադասության ուղղակի խոսքը ինչո՞ւ է չակերտներում գրված:
Քանի որ Էմման մտածում էր։
34. Գրի՛ր 1. 4 նախադասության դաշնամուրին բառի պաշտոնը:
Առարկայի պաշտոն
35. Հետևյալ նախադասության շարադասությունը փոխիր այնպես, որ ստորակետերը չդրվեն, և դիր համապատասխան կետադրությունը: Էմման, նկատելով նրա ժպիտը, մտածեց:
Էմման մտածեց՝ նկատելով նրա ժպիտը։
հանրահաշիվ
Առաջադրանքներ․
1)Պարզե՛ք արտահայտության նշանը․
A) + B)- G) + D)+ E)- Z)+ E)+ Y)+T)-
2)Դրակա՞ն, թե՞ բացասական է արտահայտության արժեքը․
A)- B)+ G)- D)+ E)- Z)- E)+ Y)+
3)Ո՞ր բազմությունն է պատկերված գծագրում.
a)x∈(-1:4] b)x∈[2.5:6] c)x∈(-7:2) d)x∈[-2:3) e)x∈(0:0) z)x∈(-∞:+∞)
5)Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը.
ա)24 բ)20√2 դ)2√3 դ)10√3
Роль языка в жизни общества
а. К какой профессии относятся слова?
Электроды. сварщик
Кастрюля. повар
Провода. электрик
Шприц. врач
Молоток. строитель
Печь. пекарь
Вирус. программист
Метла. дворник
Экскурсия. экскурсовод
Акварель. художник
Аккорд. музыкант
Кариес. стоматолог
б. На приём к врачу-терапевту пришла пациентка. Врач осмотрел больную, измерил ей давление тонометром и выслушал жалобы. Затем врач выписал рецепты на лекарства, которые нужно купить в аптеке. После этого он взял фонендоскоп и положил его на стол. Пациентке также измерили температуру градусником. В процедурном кабинете больной сделали инъекцию. Опытная медсестра выполнила её безболезненно.
в. Найти неологизмы.
В любом коллективе всегда найдется как лидер, так и аутсайдер. Интернет прочно вошел в повседневную жизнь человека. Стоимость вещи зачастую завышена из-забренда компании-производителя. В Европе не считается стыдным покупать вещи в секонд-хэнде. Все чаще молодые люди выбирают профессию стилиста и имиджмейкера.
1.Ноутбук-это инновационнная техника.
2.Мне мама купила хот-дог.
3.В магазине я купила новый клип на диске.
4.Я себе запатентовала новый имиджмейкер.
5.Мой любимый вид песен-это ремикс.
6.На день рождения подруги я ей подарила рафаэлло.
7.Мой любимый напито к-это фанта.
8.В супермаркете найдёшь всё!
9.Длинные разноцветные но..гти хит этого сезона.
10.В секондхенде всё очень дешево.
Лидер, аутсайдер, интернет, бренд, секонд-хенд, стилист, имиджмейкер.
1.Ноутбук-это инновационнная техника. Ноутбук
2.Мне мама купила хот-дог. Хот-дог
3.В магазине я купила новый клип на диске. Клип
4.Я себе запатентовала новый имиджмейкер. Имиджмейкер
5.Мой любимый вид песен-это ремикс. Ремикс
6.На день рождения подруги я ей подарила рафаэлло. Рафаэлло
7.Мой любимый напиток-это фанта. Фанта
8.В супермаркете найдёшь всё! Супермаркет
9.Длинные разноцветные но..гти хит этого сезона. Хит
10.В секондхенде всё очень дешево. Секондхенд
г. Сочинение с фразеологизмами
Однажды мы отправились на рыбалку ни свет ни заря. Взяли с собой еду чем бог послал и быстро побежали к реке сломя голову. После долгой дороги мы шли уже не чуя ног под собой. Когда мой друг увидел большую рыбу, он стал красный как рак от волнения. А вот я в рыбалке был ни в зуб ногой, поэтому только наблюдал за остальными.
հանրահաշիվ
1)Հաշվեք քառակուսային եռանդամի տարբերիչը.
ա)2×2 + 5x — 3 D=25+24=49
բ)x2 + 6x + 9 D=36-36=0
գ)x2 + 2x + 2 լուծում չունի
դ)2×2 — 5x — 7 D=25+46=71
ե)6×2 + x — 2 D=1+14=15
զ)3×2 + 4x + 5 լուծում չունի
2)Լուծե՛ք քառակուսային հավասարումը.
ա)2y2 — 9y + 10 = 0 D=81-80=1 y1=9+1/4=2.5 y2=9-1/4=2
բ)16a2 — 40a + 25 = 0 D=1600-1600=0 a1=40+0/32=1.25 a2=40-0/32=1/25
գ)x2 — 8x + 16 = 0 x1=4 x2=4
դ)9z2 — 30z + 25 = 0 z1=1 6/9 z2=1 6/9
ե)7×2 — 13x — 20 = 0 D=169+560=729 x1=13+27/14=40/14 x2=13-27/14=-1
someting special of my summer
I bought a motorcycle this summer with my own money. I cut the lawn in our yard and got money for it. I bought a motorcycle model KAYO Evolution K125EM 17/14 KRZ
քիմիա
- 10-ական գ զանգվածով հետևյալ նյութերից` H2O, NH3, H2, CH4 որի նյութաքանակը կլինի առավել՝ ա) մեծ, բ) փոքր:
H2O n=10/18=0,5(5) NH3 n=10/16=0.625 H2 n=10/2=5 CH4 n=10/16=0.625
a)H2 b)0.5(5)
- 2.Մեկական մոլ քանակներով հետևյալ նյութերից՝ H2O, HCI, NH3′ որում ջրածնի ատոմների թիվը կլինի առավել՝ ա) մեծ, բ) փոքր:
- 3.Նյութերի հետևյալ զույգից՝
RbCl,
CO2
որի՞ լուծելիությունն է ջրում էականորեն փոքրանում ջերմաստիճանը բարձրացնելիս:
4.Ինչքա՞ն աղ է պետք վերցնել, որ ստանաք NaCl 7%լուծույթ:
ջոր 93գ աղ 7գ
ինքնաստուգում
Որքան է 10 մոլ ջրում պարունակվող մոլեկուլների թիվը:
6.02*1024
2.Հաշվիր 9 մոլ ածխաթթու գազի զանգվածը (գ):
108գ
3. Որոշիր հելիումի 8 գրամ նմուշում ատոմների թիվը:
48.16*1023
1)a)կովալենտ b)իոնային
2)ԲՃ
3)ա) բ)
4)գ)
а)2CuO b)2Cr3O g)MnO d)2NO e)C2O
1) բ)
2)63
1) a)Cr=+3 Cl=-1 b)Ba=+2 Cl=-1 g)Fe=+3 O=-2 d)Na=+1 Cl=-1 e)H=+1 S=-2 z)N=-3 H=+1 2)a)Mg3N2 b)PCl3 g)ZnBr2 d)CaF2 e)Li2O z)N2O5
կանադԱ
- Բնութագրեք Կանադայի աշխարհագրական դիրքը:
Հյուսիսային Ամերիկա - Պատմի՛՛ր կլիմայի, բնական ռեսուրսների մասին:
Կանադայի մեծ մասը մայրցամաքային կլիմա է, ծովային կլիման արևմտյան և արևելյան ափերին, իսկ բարեխառն, մերձարևադարձային կլիման հարավում: Հունվարի միջին ջերմաստիճանը հեռավոր հյուսիսում -35° է, հարավում՝ -20°, արևելյան ափին -5°, արևմուտքում
-4°, հուլիսինը՝ 5° հեռավոր հյուսիսում մինչև 22° ԱՄՆ-ի սահմանի մոտ։
Կանադան հանքային պաշարներով աշխարհի ամենահարուստ երկրներից մեկն է։ Ունի ուրանի, երկաթի հանքաքարի, նիկելի, պղնձի, կապարի, ցինկի, ոսկու, նավթի, բնական գազի և կալիումի աղերի մեծ հանքավայրեր։ - Որո՞նք են Կանադայի զարգացման նախադրյալները:
Կանադայի զարգացման նախադրյալներն են բնական հարստությունները, մեծ և ազատ տարածքը, կայուն քաղաքական համակարգը, բարձր զարգացած կրթությունն ու գիտությունը, տեխնոլոգիաների ներդրումը, որակյալ աշխատուժը, ինչպես նաև բազմազան և զարգացող հասարակությունը։ Այս ամենը միասին հնարավորություն են տալիս երկրին դառնալ աշխարհում ամենազարգացածներից մեկը։ - Որո՞նք են Կանադայի տնտեսության առաջատար ճյուղերը
Կանադայի տնտեսությունը բազմաճյուղ է և ներառում է տարբեր ոլորտներ։ Առաջատար ճյուղերից են հանքարդյունաբերությունը, որը տալիս է մեծ քանակությամբ նավթ, գազ և մետաղներ, արդյունաբերությունը, հատկապես մեքենաշինությունը և փայտամշակումը։ Գյուղատնտեսությունը զարգացած է հատկապես հարավային շրջաններում, որտեղ մշակում են ցորեն և պահում են անասուններ։ Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները նույնպես արագ զարգանում են։ Զբոսաշրջությունն ունի մեծ նշանակություն, ինչպես նաև արտաքին առևտուրը՝ հատկապես ԱՄՆ-ի և մյուս զարգացած երկրների հետ։
Ժամհարյան Լեվոն 