հայոց լեզու

Փակագծերում տրված բառերը տեղադրել նախադասության մեջ կետերի փոխարեն՝ ըստ անհրաժեշտության ենթարկելով համապատասխան փոփոխությունների:

  1. Եվ շրջելով հայացքը՝ նայեց երկնքին ՝ արշալույսի մեջ թաթախուն, կապույտի մեջ ճախրող թռչուններին։

(ճախրել, շրջել, երկինք, կապույտ)

  1. Նա վերադառցավ տուն, կանանց շտապով ձի նստեցրեց և ճանապարհ դրեց , իսկ ինքը մնաց գյուղում՝ զինված սպասելով թշնամու գալստյանը։

(նստել, սպասել, վերադառնալ, դնել)

  1. Խորշոմած ճակատը սեղմած ծնկներին, ձեռքերը հյուսած մրրկածեծ գլխի վրա՝ հոգնած ու հուսաբեկ ընկավ դռան առջև և սպասեց դրա բացվելուն :

(բացել, ծունկ, դուռ, հյուսել)

  1. Ի վերջո կըմբռնի, որ ստիպված է դուրս ելնել, այլապես պիտի ջախջախվի և թաղվի պատերի ու ձեղունի ծանր գերանների տակ:

(թաղել, ստիպել, ձեղուն, ջախջախել)

  1. Քույր ու եղբայր վաղուց նստած են իրենց հին տան առջև՝ կեռաս չորացած ծառի տակ, որի դժգույն տերևները մեղմորեն թափվում էին նրանց վրա:

(թափել, ինքը, չորանալ, տերև)

  1. Գնացքը դանդաղ սահեց, իսկ կառամատույցին կանգնած երիտասարդը, ձեռքերը գրպանում , ոտքերը լայն բացած , անտարբեր դիտում էր նրա աստիճանաբար արագացող ընթացքը։

(դիտել, կանգնել, բացել, գրպանի)

  1. Դաժան էր կայսրի հրամանը, խիստ պատժի սպառնալիքով հրամայեց՝ պատերի քարերն այնպես ագուցեն , որ երկու քարերի միջև անհնար լինի նույնիսկ ասեղ խրել:

(ագուցել, կայսր, լինել, պատիժ)

  1. դժվարանում է ասել՝ ինչքան ժամանակ է անցել նրա գնալուց հետո, ժամանակի զգացողությունը կորել է և այլևս չեմ պատկերացնում , թե ինչ պիտի անեմ առանց նրա:

(կորչել, դժվարանալ, պատկերանալ, գնալ)

հանրահաշիվ

1)Թվային բազմությունները պատկերե՛ք կոորդինատային առանցքի վրա և գտե՛ք նրանց միավորումը:

ա) [- 4, 11] և (- 7, 4]

x∈[-4;4]

բ) (- 21, 0) և [- 14, 0]

x∈[-21;0]

գ) (- ∞, 3) և [0, ∞)

x∈(-∞;+∞)

դ) (- 2, 6] և (8, 14)

x∈(-2;6] U (8;14)

ե) (- 9, 3.6) և [3.6, 9)

x∈(-9;9)

զ) [- 15, — 5] և [-4.5; 4]

x∈[-15;-5] U [-4.5;4]

է) (- 9.2, — 1.2] և (0, 5)

x∈(-9.2;-1.2] U (0;5)

ը) [- 0.5, 3.7] և [3.7, 32)

x∈[-0.5;32]

թ) (0, 0.1] և (- ∞, ∞)

x∈(- ∞;+∞)

2)Արդյո՞ք — 1 թիվը համախմբի լուծում է.

այո

ոչ

այո

այո

ոչ

այո

3)Լուծե՛ք համախումբը.

x∈{5} U (-2;+∞)

y∈ {0} U (-∞;-3)

a∈ {-5,(3)} U (-∞;21)

z∈(-∞;4

Y<-3

y=12.5 y∈(-∞;12,5]

x∈(-∞;8/3

քիմիա

Տնային

  • CuO + H₂ = Cu + H₂O,տեղակալում
  • CaO + H2O= Ca(OH)2 փոխանակման
  • MgO + 2HCl = MgCl2 + H₂O, փոխանակման
  1. Նշի՛ր ռեակցիայի տեսակը:

2.Դասակարգի՛ր ռեակցիային մասնակցող  անօրգանական նյութերը:

CuO օքսիդ H₂ ոչ մետաղ

CaO օքսիդ H2O օսիդ

MgO օքսիդ H2Cl աղ

3. Mr 

CuO =80 H₂=2 CaO=56 MgO =40 2HCl=38

4.  W(զանգվածային բաժին)

Cu w=64*1/80 *100%=80 O w=16*1/80 *100%=20

Ca w=40*1/56 *100%=71,41 O w=16*1/56 *100%=28,57 O w=16*1/40 *100%=40

5. Օ.ա.

Cu=+2 O=-2 H=+1 Ca=+2 O=-2 H=+1 O=-2 Mg=+2 O=-2 H=+1 Cl =-2

6.Կապի տեսակ

CuO կովալենտ H₂ իոնային

CaO կովալենտ H2O իոնային

MgO կովալենտ 2HCl իոնային

պարսկական եկեղեցի

Ես իմ ճամբարի հետ 2025 տարում գնացել էիք պարսկական եկեղեցի և այն ուներ հետաքրքիր պատմություն երբ պարսկական կայսրությունը բաժանել էր հայաստանը հռոմի կայսրության հետ նրանք և երբ եկավ սովետը 9 եկեղեցից մնացել է 1 hատը որը մինչև հիմա կա

լեռնանիստ

2025 տարում Ես գնացել էի լեռնանիստ սանկի քշելու իմ ճամբարի հետ, բայց ինձ չեն թողել իմ սանկայով սահել, որովհետև ես պետք էի սահել իրանց բուբլիկների վրա

իրան

  1. Գնահատե՛ք Իրանի աշխարհագրական դիրքը: Ցո՛ւյց տվեք դրա ուժեղ և թույլ կողմերը:

Իրանի աշխարհագրությունը կարևոր է, քանի որ գտնվում է Ասիա, Եվրոպա և Մերձավոր Արևելք միջակայքում։ Ուժեղ կողմերն են՝ բնական ռեսուրսները (նավթ, գազ), ռազմավարական դիրքը, ծովային ելքերը։ Թույլ կողմերն են՝ լեռնային տարածքները, բարդ կլիման, ջրային ռեսուրսների սակավությունը, ինչպես նաև տարածաշրջանային քաղաքական լարվածությունը։

2. Ներկայացրե՛ք Իրանի պետական կարգը, ցո՛ւյց տվեք դրա առանձնահատուկ գծերը:

Իրանը իսլամական հանրապետություն է, որտեղ իշխում է Գերագույն առաջնորդը, որն ունի բարձրագույն իշխանություն՝ քաղաքական, կրոնական ու ռազմական հարցերում։ Նախագահը ղեկավարում է գործադիր իշխանությունը, բայց նրա լիազորությունները սահմանափակ են։ Իրանի խորհրդարանը ընտրվում է ժողովրդավարական ճանապարհով, սակայն որոշումների վերջնական հաստատումը՝ կրոնական խորհրդի ձեռքում է։

3. Գնահատե՛ք Իրանի բնակլիմայական պայմանները՝ տնտեսության տարբեր ոլորտ ների տեսանկյունից:

Իրանի բնակլիմայական պայմանները բազմազան են՝ տարբեր ազդեցություն ունենալով տնտեսության ոլորտների վրա:

  1. ԳյուղատնտեսությունՀարմար է միջերկրածովային կլիման (վերատուն, խաղող), բայց կան նաև երաշտներ, որոնք դժվարացնում են գյուղատնտեսությունը։
  2. Նավթարդյունաբերություն. Տաք ու չոր կլիման հարավում նպաստում է նավթի արդյունահանումին։
  3. Տուրիզմ. Լեռնային շրջանները և պատմամշակութային արժեքները գրավում են զբոսաշրջիկներին։

Բայց ծայրահեղ երաշտներն ու ջրային ռեսուրսների սահմանափակությունը սահմանափակում են որոշ ոլորտներ։

4. Նշե՛ք Իրանի՝ համաշխարհային նշանակության օգտակար հանածոները:

Իրանը Հարուստ է Նաֆթով, Գազով, Միտակսով, Բազմաթիվ Հանքերով, Խիստ հանքային ջրով:

5. Ցո՛ւյց տվեք Իրանի կլիմայի ազդեցությունը երկրի բնական ու տնտեսական պայմանների վրա:

Իրանի կլիման, որտեղ կան չոր և կեսչոր շրջաններ, դժվարացնում է գյուղատնտեսությունը ու ջրային ռեսուրսների կառավարման հարցերը։ Սակայն, չոր պայմանները նպաստում են նավթի ու գազի արդյունահանումին, իսկ լեռնային շրջանները հարմար են հանքարդյունաբերության համար։

русский

Задание: спишите, раскрывая скобки.

  1. Люди удивлялись мужеству юноши. 2.Каждое утро девушка восхищалась восходом солнца. 3.Учитель был доволен результатом моей работы. 4.Родители очень беспокоились сыне, бабушка тоже тревожилась за здоровье внука. 5.Хозяин гостиницы был рад приезду гостей.

Составьте словосочетания, подбирая к глаголам имена существительные.

(Что?) — загрузить приложение , передать документы, рассказать басню, предоставить презентацию

(Чего?)—бояться монстра, лишиться компютера, ожидать врача, достичь успеха, сбежать с конференцийи

(Чему?)—верить телевизору, завидовать другу, радоваться жизни, удивляться красоте

(Чем?)—красить балончиком, копать буром, рисовать карандашом, угрожать местю, увлекаться готвкой