Author: jamharyanlevon

1) Հաշվե՛ք.

ա) (–8) · (+16), = -128

բ) (+17) · (–4), = – 68

գ) (–1) · (+1), = – 1

դ) (+20) · (–18),= -360

ե) (–7) · (+5), = -35

զ) (+21) · (–6), = -126

է) (–1) · (+7), =-7

ը) (+15) · (–60)= -900

2) Առանց բազմապատկում կատարելու համեմատե՛ք.

ա) (–5) · (–7) >0, 

բ) (+3) · (+9) > (+8) · (–7),

գ) (–8) · (+6) < 0, 

դ) (–14) · (–12) > (–10) · (+2),

ե) (+16) · (–5) < 0, 

զ) (+20) · (–1) < (–6) · (–3)։ 

3) Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի 

հավասարություն.

ա) -21 ։ 3 = –7, 

բ) 48 ։ (–8) = –6, 

գ) (–80) ։ (–20) = 4,

դ) -10 ։ (–5) = 2, 

ե) (–45) ։ 15 = –3, 

զ) (–80) ։ (–16) = –5։

4) Հետևյալ թվերը ներկայացրե՛ք երկու արտադրիչների արտադրյա-

լի տեսքով, որոնցից գոնե մեկը բացասական թիվ է.

–40=-20×2, +32= -16x-2, –1= -1×1, 0=-15×0, –12=-4×3, +9=-3x-3:

Լրացուցիչ(տանը)

5) Կատարե՛ք ամբողջ թվերի բազմապատկում.

ա) (–4) · (–5)=20, գ) (+32) · (–6)= -192, ե) (+1) · (+23)=23 , է) (–19) · (+7)=-133,

բ) (–8) · 0,=0 դ) 0 · (–1)=0, զ) (+14) · (–25)=- 350, ը) (–10) · (+12)=-120։

6) Համեմատե՛ք թվերը.

ա) (–5) · 0 < 4, գ) –100 ,< 100 · (–3) · 0,

բ) (7 · 0) · (–9) > –2, դ) 8 > 37 · (0 · 20)։

7) Համեմատման նշաններից ո՞րը պետք է դնել աստղանիշի 

փոխարեն, որպեսզի ստացվի ճիշտ համեմատում.

ա) (–4) · (–5) > 0, 

դ) 2 · 3 < (–4) · (–2),

բ) (–8) · 5 < 0, 

ե) 2 · (–20) = (–10) · 4,

գ) 7 · (–3) < (–2) · (–1), 

զ) (–12) · (–2) > 5 · (–1)։

8) Ի՞նչ նշան կունենա երեք ամբողջ թվերի արտադրյալը, որոնցից` 

 ա) երկուսը բացասական թվեր են, մեկը` դրական,

դրական

 բ) մեկը բացասական թիվ է, երկուսը` դրական:\

բացասական

1.Հոլովի՛ր պայուսակ, մայր, գարուն բառերը։

Ուղղական պայուսակ-ի՞նչ, մայր-ո՞վ, գարուն-ի՞նչ,։ (ո՞վ, ի՞նչ)

Սեռական պայուսակի ինչի, մոր-ում, գարնան ին՝ի (ո՞ւմ, ինչի՞)

Տրական պայուսակին-ինչին, մոր-ո՞ւմ գարնան-ինչին (ո՞ւմ, ինչի՞ն)

Բացառական պայուսակից-ինչից, մորից-ումի՞ց, գարնանից-ինչից (ումի՞ց, ինչի՞ց)

Գործիական պայուսակով-ինչով, մորով ումով, գարունով-ինչով(ումո՞վ, ինչո՞վ)

Ներգոյական պայուսակի-ինչում, մոր-ում մեջ, գարնան-ինչի մեջ (ո՞ւմ մեջ, ինչո՞ւմ, ինչի՞ մեջ)

2. Առանձնացրո՛ւ նախադասությունները, կետադրի՛ր։ Վերլուծի՛ր ստացված առակը։

Ձուկը գնաց տարբեր իմաստունների մոտ։ Նրանցից մեծ մասն ասելիք չուներ, բայց նրանք ամեն տեսակ անհեթեթություններ էին ասում,  որպեսզի հիմարների աչքերում մեծ ուսուցիչներ երևային։ Այդ ձկներից մեկն ասաց,  որ օվկիանոսին հասնելու համար պետք է աշխատել անթերի՝ լողացող ձկների ութնապատիկ ճանապարհի առաջին աստիճանին դիրք զբաղեցնել:Մյուս գուրու ձուկը սովորեցրեց,  որ օվկիանոս տանող ճանապարհը պայծառատես ձկների աշխարհների ուսումնասիրություններում կգտնի, երրորդն ավելացրեց միակ միջոցը անընդհատ կրկնելն է   ռամ-ռամ-ռամ,    միայն այդ դեպքում կբացվի ճանապարհը։   Հոգնելով տարբեր ուսմունքներից,   ձուկը լողաց ջրիմուռներում հանգստանալու,   և այնտեղ նա հանդիպեց մի ծեր,  ոչ մի բանով աչքի չընկնող ձկան։  Նա ասաց ձուկ-պրպտողին․ —Հիմարիկ  օվկիանոսը,  որը դու փնտրում ես  քո շուրջ, է դու էլ ես օվկիանոսի մի մաս՝  չնայած որ չես նկատում։ Դա այն քո մեջ է,  քո շուրջ  և դու   նրա սիրելի մասնիկն ես…

3. Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք ժխտական նախածանց ունեն:

Անարվեստ, անդեմ, անդուռ, անսիրտ, անահ, անմահ, դժգոհ, դժբախտ, դժկամ, ապարդյուն, ապերախտ, ապաշնորհ, ապտակ, ապուշ, , տհաճ, , տգեղ, , ,չտես, չկամ,

1) Գտե՛ք գումարը.

ա) (–11) + (–2) + 6 + 5 + (–7)=-9, 

բ) 22 + (–14) + (–30) + (–15) + 19=1,

գ) 8 + 14 + (–21) + (–36) + (–1)=36, 

դ) (–33) + 25 + (–40) + (–25) + 80=7

2) Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք այն բոլոր կետերը, որոնց 

համապատասխանող թվերի բացարձակ արժեքները`

ա) փոքր են 1-ից, գ) մեծ են 0-ից և փոքր են 6-ից,

0

բ) փոքր են 5-ից, դ) մեծ են 8-ից և փոքր են 12-ից։

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

3) Գնել են պարտերի և օթյակի 12-ական տոմսեր։ Բոլոր տոմսերի 

համար վճարել են 36000 դրամ։ Ի՞նչ արժե պարտերի տոմսը, եթե 

այն օթյակի տոմսից 1000 դրամով թանկ է։

36000-6000=30000

30000:2=15000

15000+6000=21000

15000:6=2500 օթյակ

21000:6=3500 պարտեր

4) Ճի՞շտ է, որ երկու հավասար ամբողջ թվերի բացարձակ ար-

ժեքները նույնպես հավասար են։ այո

Լրացուցիչ(տանը)

5) 12 մ երկարություն, 10 մ լայնություն և 5 մ բարձրություն ունեցող 

մարագը 3/4-ով լցրել են փայտով։ Քանի՞ անգամ են գնացել` փայտ 

բերելու, եթե ամեն անգամ փայտը բերվել է 2 բեռնատարներով` 

յուրաքանչյուրում 15 մ³ փայտ: 30 անգամ

6) Տուփում կա 6 կարմիր և 4 սպիտակ գնդիկ: Նրանցից վերցնում են 

պատահական մեկը: Ինչքա՞ն է հավանականությունը, որ այն 

60%

7) Ճի՞շտ է, որ եթե մի ամբողջ թիվը փոքր է մյուսից, ապա նրա բացարձակ արժեքը նույնպես փոքր կլինի մյուսի բացարձակ արժեքից։

այո

1)Հաշվել

ա) 6 – 7, = -1

բ) –30 – 44, = -74

գ) 12 – 9,= 3

դ) 18 – 23,=-5

ե) –11 – 9, =-20

զ) 8 – 2, =6

է) –16 – 7, = -23

ը) 0 –16=-16

2) Կատարե՛ք հանում.

ա) 34–(–7)=41

բ) 101 – (–8)=109

գ) 29 – (–11)=40

դ) –70 – (–14)=-56

ե) –48–(–25)=-23

զ) –17 – (–34)=17

է) –52 – (–2)=-50

ը) 82 – (–3):=85

3) Գտե՛ք և համեմատե՛ք արտահայտությունների արժեքները.

ա) 8 – 3 > 3 – 8, գ) –25 – (–3) < –3 – (–25),

բ) (–7) – 4 < 4 – (–7), դ) 6 – (–2) > (–2) – 6։

 Ի՞նչ օրինաչափություն է այստեղ գործում։

4) Օդի ջերմությունը իջավ 70⁰C-ով և դարձավ –30⁰C։ Որքա՞ն էր օդի 

ջերմությունը մինչև այդ փոփոխությունը։

+40⁰C

Լրացուցիչ(տանը)

5) Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի հավասա-

րու թյուն ստացվի.

ա) 2 –8 = –6, դ) -28+ 25 = –3, է) -3+ 9 = 6,

բ) 0 – (-7) = 7, ե) –15+ 14 = –1, ը) 19 – 11 = 8,

գ) 3 + (-23) = –20, զ) –(-10) + 10 = 20, թ) –61 – (-83) = 22։ 

6) Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (35 – 17) – 20=(-2) դ) (29 – 64) + 23=(-12) է) (–39 –21) + 11=(-49),

բ) (– 43 – 14) – 32,=(-89) ե) (–30 – 21) + 56=4, ը) (16 – 33) – 50= -67,

գ) (–74 + 27) – 15=(-62), զ) (81 – 45) – 60=-24, թ) (–18 + 6) – 39=-51, 

7) Բերե՛ք երկու այնպիսի ամբողջ թվերի օրինակ, որոնց տարբե րու-

թյունը դրական թիվ լինի։ Կարո՞ղ է արդյոք այդ դեպքում հանելին 

բացասական թիվ լինել։ 5 (-2)

8) Սուզանավի խորաչափը ցույց էր տալիս ծովի մակերևույթից 145 մ 

խորություն (–145 մ)։ Որոշ ժամանակ անց խորաչափի ցուցմունքը 

դարձավ –173 մ։ Ինչքա՞ն էր սուզանավի ընթացքի նախկին և նոր 

խորությունների տարբերությունը 28