Author: jamharyanlevon

Раскройте скобки, поставьте слова и словосочетания в нужной форме.

1. Не открывайте окнa! На улице холодно.
2. У моей жены завтра день рождения, мы пригласили гостей
   
3. Я жду твою сестру уже 15 минут! Где она?
4. Ирина любит торты и пирожные.
5. Сергей плохо знает своего двоюродного брата. Его брат давно живёт в другом городе.
6. Какую девушку ты встреча вчера на вокзале?
7. Алексей уже много лет не видел своих родителей
   _.
8. Я потеряла библиотечную книгу!
9. Позовите, пожалуйста, к телефону Александра !
10. Она знает меня и мою жену уже много лет.
11. Завтра мы пойдём в филармонию .
12. Я очень люблю классическую музыку.
13. Галя вышла замуж за своего школьного друга.

2 Продолжите словосочетания.

1. читать — читать книгу, читать газету
2. писать — писать письмо, писать книгу
3. знать — знать грамматику, знать ботанику
4. открыть — открыть дверь, открыть континент
5. взять — взять книгу, взять дар
6. купить — купить сувенир, купить стул
7. подарить — подарить цветы, подарить украшение
8. ждать — ждать друга, ждать письмо
9. фотографировать — фотографировать родителей, фотографировать природу

10. любить — любить сына, любить родителя
11. поздравить — поздравить преподавателя, поздравить военого

3 Добавьте к написанным из задания 2 словосочетаниям при-
лагательные, запишите словосочетания.

Модель: читать книгу

читать свежую газету
знать интересную ботанику
открыть новый континент
взять бесполезный дар
купить металлический стул
подарить алмазное украшение
ждать любовное письмо
фотографировать красивую природу

4 Напишите личные местоимения в винительном падеже.

1. меня зовут Андрей.
2. Эта куртка теплее, чем та.
   Надень её !
3. Какие прекрасные стихи! Я хочу их выучить.
4. Вы не можете познакомить нас с этим человеком?
5. Я не видел вас вчера в университете. Вы болели?
6. Ира, тебя просила позвонить мама.
7. Это ваш новый преподаватель? Как его зовут?

5 Напишите притяжательные и указательные местоимения в винительном падеже. 

1. Дайте мне, пожалуйста, ваш новый номер
   телефона!
2. Напишите свою автобиографию.
3. Куда ты положила мою ручку?
4. Он проводил своих гостей до метро.
5. Это очень хороший композитор. Я люблю слушать его песни.
6. Ты видел нашу новую машину?
7. Открой эту коробку!
8. Ты знаешь этих новых студентов?
9. Того человека я видел раньше.
10. 10. Твоих родителей очень любят все дети.
11. Куда она убрала мои документы?
12. эту сказку я уже слышал: её рассказывала мне бабушка.
13. Лена похожа на своего отца.

Желтков главный герой повести Гранатовый браслет от Куприна. Он бедный чиновник, который много лет любит княгиню Веру. Его любовь была тихая, искренняя и бескорыстная. Желтков не требовал взаимности и не пытался вмешаться в жизнь Веры. Для него главное просто любить. Гранатовый браслет, который он дарит ей, символизирует его преданность. В конце повести Желтков понимает, что может причинять Вере беспокойство, и принимает трагическое решение. Только после этого Вера осознаёт, что в её жизни была настоящая и редкая любовь.

Таким образом, Куприн показывает через образ Желткова, что истинная любовь — это жертвенность, искренность и чистота чувств.

1. С каким чувством Вера Николаевна отправляется на квартиру к покойному Желткову? Почему она решила поехать туда лично?
   с грустью ведь после того как Николай и князь Василий пришли ему домой отдали ему гранатовый браслет и сказали чтоб он больше не писал её он покончил с собой после того как отправил прощальное письмо.
   
2. Опишите обстановку комнаты, где жил Желтков. Как интерьер подчеркивает скромность и глубину личности героя?
   
   Желтков, жил на последнем этаже дешёвого многоквартирного дома. Интерьер был простым мебель чистота порядок отсутствие роскоши подчеркивает его скромность, душевную чистоту и способность к бескорыстной любви.
   
3. Вспомните слова хозяйки квартиры о «пане Желткове». Каким он предстал перед ней в свои последние минуты?
   
   Хозяйка квартиры описывает Желткова как удивительно доброго, тихого человека, ставшего для нее почти родным сыном за восемь лет. В последние минуты жизни, после визита Веры и ее чуть ли не сыном он предстал спокойным и даже радостным и сохранив любовь к Вере. 

II. Прощание и символ

4. О чем подумала Вера, когда увидела лицо Желткова в гробу? Какое выражение она заметила в его облике?
   
   Вера долго смотрела на Желткова, умершего с безмятежной улыбкой на губах, и понимала, «что та любовь, о которой мечтает каждая женщина, прошла мимо неё». За
   тем она положила в гроб большую красную розу и поцеловала его холодный, влажный лоб.
   
5. Что символизирует роза, которую Вера положила на тело Желткова? Почему именно этот цветок?
   
   красная роза олицетворяет жертвенную любовь Иисуса Христа.
   
   
6. Желтков оставил Вере прощальную записку. Какой музыкальный номер он просил её послушать? Почему именно это произведение?
   
   вторую сонату Бетховена потому что Желтков словно хотел простить Веру

III. Кульминация (Музыка и катарсис)

7. Опишите состояние Веры, когда она вернулась домой и начала слушать музыку. Почему слова молитвы «Да святится имя Твое» повторялись в её сознании?
   
   И душа ее как будто бы раздвоилась. Она единовременно думала о том, что мимо нее прошла большая любовь, которая повторяется только один раз в тысячу лет. Вспомнила слова генерала Аносова и спросила себя: почему этот человек заставил ее слушать именно это бетховенское произведение, и еще против ее желания? И в уме ее слагались слова. Они так совпадали в ее мысли с музыкой, что это были как будто бы куплеты, которые кончались словами: «Да святится имя Твое».
   
8. Какие «слова» или мысли она слышала в звуках сонаты? (О чём Желтков «говорил» ей через музыку?)
   
   Да святится имя Твое
   
9. Почему в финале Вера целует ствол акации и плачет? Можно ли назвать эти слёзы слезами горя?
   
   Княгиня Вера обняла ствол акации, прижалась к нему и плакала. Дерево мягко сотрясалось. Налетел легкий ветер и, точно сочувствуя ей, зашелестел листьями.

IV. Заключение (Смысл финала)

10. Как изменилось внутреннее состояние Веры к концу главы? Почему она сказала Женни, что покойный её «простил»?
    
    Внутреннее состояние Веры Николаевны меняется от холодного равнодушия к глубокому душевному и просветлению
    
11. В чём, по-вашему, заключается главная мысль последней главы? Стала ли Вера другим человеком после этой истории?
    
    по моему мнению Гранатовый браслет это произведение о безграничности любви, о том, ради чего на свете стоит жить и как это может быть основным смыслом жизни.

этот человек отличался сочетанием экстремального упрямства, вспыльчивости и неспособности переносить возражения, сформировавшихся еще в юности. Он обладал способностью к гипнотическому воздействию на массы, но был эмоционально неустойчив. Позже развились черты мании величия.

Рассказ А. И. Куприна «Гранатовый браслет» это история о редчайшем чустве любви. Автор показывает нам, что настоящее чувство не зависит от социального положения и может быть выше самой жизни.

Главный герой чиновник Желтков. Он безответно любит княгиню Веру Шеину на протяжении восьми лет. Его любовь лишена эгоизма он не ищет выгоды и не хочет разрушить её брак. Символом этого чувства становится гранатовый браслет. Красные камни граната напоминают кровь и символизируют страдание и верность героя.

Княгиня Вера осознает масштаб этой любви только после смерти Желткова. Слушая сонату Бетховена, она понимает, что мимо неё прошла та самая бескорыстная любовь, о которой мечтает каждая женщина и которая случается «раз в сто лет».

основная Куприн хотел сказать, что истинная любовь это великая тайна и трагедия. Даже если она заканчивается смертью, она делает мир прекраснее и возвышает человека. Желтков уходит из жизни без обиды, с благодарностью за то, что в его жизни было это великое чувство.