երկրաչափություն

1)AB և CD հատվածները հատվում են M կետում այնպես, որ MA = 7 սմ, MB = 21 սմ, MC = 3 սմ և MD = 16 սմ: A, B, C և D կետերը գտնվու՞մ են, արդյոք, միևնույն շրջանագծի վրա։
ոչ

2)Շրջանագծի երկու լարեր հատվում են: Մի լարի հատվածները հավասար են 24 սմ և 14 սմ, իսկ մյուս լարի հատվածներից մեկը`28 սմ: Գտեք երկրորդ լարի երկարությունը:
12

3)Երկու իրար հատող լարերից մեկը տրոհված է 48 մ և 3 մ հատվածների, իսկ մյուսը` կիսվում է։ Որոշեք երկրորդ լարի երկարությունը։

24

4)Երկու իրար հատող լարերից մեկը տրոհված է 12 մ և 18 մ հատվածների, իսկ երկրորդը` 3 : 8 հարաբերությամբ։ Որոշեք երկրորդ լարի երկարությունը։
9 24

5)Իրար հատող երկու լարերից առաջինը 32 սմ է, իսկ երկրորդ լարի հատվածներն են 12 սմ և 16 սմ: Որոշեք առաջին լարի հատվածները։
-x2+32x-192=0
D=16
x1=-32+4/-2=14
x2=-36/-2=18

6)Մի կետից շրջանագծին տարված են հատող և շոշափող: Որոշել շոշափողի երկարությունը, եթե հատողի արտաքին և ներքին մասերի երկարությունները համապատասխանաբար հավասար են՝ ա) 4 սմ և 5 սմ, բ) 2,25 դմ և 1,75 դմ, գ) 1 մ և 2 մ։
ա6սմ բ)3դմ գ)1.732050807568877մ

7)Շոշափողը 20 սմ է, իսկ նույն կետից տարված և շրջանագծի կենտրոնով անցնող հատողը 50 սմ։ Գտեք շրջանագծի շառավիղը։
400=x*(50-x)
-x2+50x-400=0
D=900
x1=-50+30/-2=10
x2=-80/-2=40
պատ՝r=20

мальчик у христа на елке

1)Опишите условия жизни мальчика. Какую роль в его трагедии играет равнодушие большого города? Мальчик живет в сыром и холодном подвале, его мама умерла, он голоден и брошен на произвол судьбы. Равнодушие города убивает его прохожие дают ему копейку, но не помогают по-настоящему, полиция отворачивается, а нарядный Петербург просто не замечает умирающего ребенка.

2)Какова функция образов, которые мальчик видит на улице нарядная ёлка в доме, дамы, прохожие? Почему он их видит, но не может стать их частью? Эти образы создают резкий контраст между нищетой мальчика и богатством города. Он видит их через стекло это символ социальной пропасти. Мальчик не может стать частью этого мира, потому что для «сытых» людей он лишь досадная помеха на фоне праздника.

3)Почему мальчик, замерзая, сначала видит свою мать, а затем Ёлку Христа? Что символизируют эти видения? Мать это тепло и любовь, которой он лишился. Ёлка Христа это символ небесного утешения и справедливости. Эти видения значат, что только после смерти ребенок находит тот покой и принятие, которых не получил среди людей.

4)В чём заключается критика «сытого» и «праздничного» общества, которую Достоевский вкладывает в рассказ? Достоевский обличает лицемерие общества. Люди празднуют Рождество, говорят о милосердии, но при этом спокойно проходят мимо замерзающего ребенка. Их праздник это только внешняя мишура, за которой скрывается пустота и бессердечие.

5)Какова главная авторская мысль? Что Достоевский хотел сказать читателю этим рассказом? Главная мысль призыв к милосердию и ответственности за маленьких и беззащитных. Автор хотел пробудить совесть читателя и показать, что мир, где гибнут дети, страшен и несправедлив, даже если он украшен рождественскими огнями.

երկրաչափություն

1)O-ն ABC եռանկյան միջնագծերի հատման կետն է: Գտե՛ք AO հատվածի երկարությունը, եթե AK միջնագիծը 18 դմ է:

12դմ

2)O-ն ABC եռանկյան միջնագծերի հատման կետն է: Գտե՛ք AK միջնագծի երկարությունը, եթե OK-ն 5 սմ է:

15սմ

3)Տարված է C ուղիղ անկյունով ABC եռանկյան CH բարձրությունը: Գտե՛ք AB ներքնաձիգը, եթե AC = 6 սմ, AH = 3 սմ:

12սմ

4)Ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգին տարված բարձրությունը այն բաժանում է 4 սմ և 5 սմ երկարությամբ հատվածների: Գտե՛ք եռանկյան էջերը:
6 3√5
5)Տարված է C ուղիղ անկյունով ABC եռանկյան CH բարձրությունը:
Գտեք AB ներքնաձիգը, եթե AH:HB=4:5, AC = 6 դմ:
9

6)Ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգին տարված բարձրությունն այն բաժանում է 9 սմ և 16 սմ երկարությամբ հատվածների: Գտե՛ք այդ եռանկյան պարագիծը:
37.23407613227815

բառերը

ակորդ-դաշնակ

ակուլա-շնաձուկ

ակուլիստ-ակնաբուժ

օկուրկա-ծխուտ

ակտիվ-ժիր ա

օկրոշկա-մաթնաբրդոշ

ակցիք-բաժնետոմս

ակցիզ-հարկապիտակ

ամբիցիոզ-հավագնոտ

ամնիստիա-համաներում

ամուլետ-թալիսման ա

Մի ժիր ասպետ մտավ տաճար թալիսմանը ձեռին


լեզվի նվազագուն միավորը կոչվում է հնչուն
տառը հնչունի նշան է
հայրենում կա 36 հնչուն 39 տառ հնչուներից 6-ը ձայնավոր է (ա, ի, ու, է(ե), օ(ո))
բայաձայները լինում են եռաշարգ
բ-պ-ք
գ-ք-ք
դ-թ-տ
ձ-ծ-ց
ջ-ճ-չ
երկշարքը
վ-ֆ
զ-ս
ղ-գ
միաջարգ
ն
ր
հ
լ
մ
ռ
այն հանչունը կամ հնչունահումբը, որ մի մասն է արտահայտում կոչվու է բառ
բառերը ըստ կազմության լինում են պարզ, պարզացանծավուշր, բարդ բարդանծավոր

բառերը կարող են կազմված լինեն արմատից, ացանծից և վարջավորությոներից արմատը բառի հիմնական իմաստը արտահայտող մասն է ածացնել ավելացնելով բառին կա արմատին փոխում են բառիմաստը վերջավորություները պոխում են բառիձևը



հանրահաշիվ

)Լուծե՛ք անհավասարումը.
ա) x2 + 4x + 6 > 0
D=-8
(-∞;+∞)
բ) 3x2 + 8x + 22 ≥ 0
D=-200
(-∞;+∞)
գ) — 2x2 + 4x — 10 < — 2
D=-64
(-∞;+∞)
դ) x2 + 6x + 15 ≤ 5
D=24
(-∞;+∞)
ե) x2 + 6x + 14 < 3x — 1
x2+3x+15 >0
D=-51
(-∞;+∞)
զ) — 4x2 + 6x — 9 < 1 — x
-4x2 +7x-10>0
D=-111
(-∞;+∞)

2)Լուծե՛ք անհավասարումը.
ա) x2 — 8x + 16 ≥ 0
D=0
x1=4
x2=4
բ) x2 — 7x + 10 ≥ 1 — x
x2-6x+9>0
D=0
x1=3
x2=3
գ) 3x2 + 12x + 10 ≥- 2
3x2 + 12x + 12 ≥0
D=0
x1=-2
x2=-2
դ) — 4x2 + 6x — 2 ≥ 2x — 1 ,
— 4x2 + 4x — 1 ≥ 0
D=0
x1=1/2
x2=1/2
ե) — x2 — 8x + 2 ≤ 33 + 2x
— x2 — 10x + 29 ≤0
D=196
x1=-12
x2=2
զ) (x + 7)2 > 2x + 13
x2+12x+36>0
D=0
x1=6
x2=6

3)Տրված է 3x2 + bx + 5 < 0 քառակուսային անհավասարումը։ Հայտնի է, որ b2 — 60 < 0։ Գտե՛ք անհավասարման լուծումների բազմությունը:
b2<60
D<0
(-∞;+∞)

4)Տրված է 4x2 + bx + 1 ≥ 0 քառակուսային անհավասարումը: Հայտնի է, որ b2 < 7։ Գտե՛ք անհավասարման լուծումների բազմությունը:
D<-9
(-∞;+∞)

Քրոմոսոմներ, գեներ, կարիոտիպ

Կարիոտիպը նշանակում է…

ա) Գեների հաջորդականության ամբողջականությունը
բ) Օրգանիզմի բոլոր սպիտակուցների համախումբը
գ) Օրգանիզմի քրոմոսոմների ամբողջական հավաքածուն՝ քանակը, չափը և ձևը
դ) ԴՆԹ-ի կրկնօրինակման գործընթացը

Մարդու սոմատիկ բջիջներում քանի՞ քրոմոսոմ կա։

ա) 22
բ) 23
գ) 44
դ) 46

Մարդու սեռաբջիջներում (գամետներում) քանի՞ քրոմոսոմ կա։

ա) 23
բ) 46
գ) 44
դ) 22

Քրոմոսոմների մեծամասնությունը ի՞նչ ձև ունեն մետաֆազում։

ա) Օղակաձև
բ) S-աձև
գ) X-աձև (երկքրոմատիդ)
դ) Գնդաձև

Քանի՞ զույգ ավտոսոմ և քանի՞ զույգ սեռական քրոմոսոմ ունի մարդը։

ա) 23 ավտոսոմ, 1 սեռական
բ) 22 ավտոսոմ, 1 սեռական
գ) 22 սեռական, 1 ավտոսոմ
դ) 23 սեռական, 2 ավտոսոմ

հանրահաշիվ

1)Անհավասարումը լուծե՛ք միջակայքերի եղանակով.
ա) x2 — 6x + 5 > 0
D=36-20=16
x1=6+4/2=5
x2=6-4/2=1
(x-5)(x-1)>0
(- ∞, 1) U (5, +∞)
բ) — x2 + 9x + 10 >0
x1=-1
x2=10
(- ∞, -1) U (10, +∞)
գ) 3x2 + 12x + 4 < — 5
x1=-0.367
x2=-3.632993161855452
(-0.367:-3.632993161855452)
դ) 4x2 + 14x — 5 > — 15
x1=0.25
x2=3.75
(0.25;3.75)

2)Անհավասարումը լուծե՛ք գրաֆիկական եղանակով.
ա) x2 + 6x — 7 > 0
բ) — x2 + 4x — 3 <= 0
գ) — 4x2 — 6x + 5 >= 7
դ) 4x2 + x + 8 >= 24 — 11x

3)Լուծե՛ք անհավասարումը.
ա) (x — 6)(x + 9) < 0
բ) (x + 4)(x — 3) >= 0
գ) (x — 5)(x + 1) >= 0
դ) (2x + 5)(x + 5) <= 0
ե) — 3(x + 1)(x — 5) > 0
զ) — 2(x + 4)(x — 3.25) <= 0

ՎԻՐՈՒՍՆԵՐ

Վիրուսները ոչ բջջային վարակիչ մասնիկներ են, որոնք բաղկացած են գենետիկական նյութից դնթ կամ ռնթ և սպիտակուցային թաղանթից, որոնք կարող են բազմանալ միայն կենդանի բջիջների ներսում։ Դրանք վարակում են օրգանիզմները և առաջացնում տարբեր հիվանդություններ։
Կյանքի ոչ բջջային ձևեր — Վիրուսներ

1. Ի՞նչ է վիրուսը։
ա) Միաբջիջ օրգանիզմ
բ) Բազմաբջիջ օրգանիզմ
գ) Ոչ բջջային ձև՝ ժառանգական նյութով և սպիտակուցային պատյանով
դ) Մոլեկուլային միացություն

2․Վիրուսները ունեն․
ա) Միայն ԴՆԹ
բ) Միայն ՌՆԹ
գ) ԴՆԹ կամ ՌՆԹ
դ) ԴՆԹ և ՌՆԹ միասին

3․Ինչո՞ւ են վիրուսները համարվում ոչ բջջային ձևեր։
ա) Որովհետև չունեն բջջային կառուցվածք
բ) Որովհետև չեն բազմանում
գ) Որովհետև չունեն ժառանգական նյութ
դ) Որովհետև չեն կարող առաջացնել հիվանդություն

4,Որտե՞ղ են վիրուսները բազմանում։
ա) Ջրում
բ) Արտաքին միջավայրում
գ) Միայն կենդանի բջջի ներսում
դ) Ինքնուրույն՝ առանց բջջի


5. Ինչո՞վ է կազմված վիրուսի մարմինը։
ա) Միայն սպիտակուցներից
բ) Նուկլեինաթթվից և սպիտակուցային պատյանից
գ) Ցիտոպլազմայից և միջուկից
դ) Սպիտակուցից և ածխաջրերի

6. Ո՞ր վիրուսն է առաջացնում ՁԻԱՀ հիվանդությունը։
ա) Գրիպի վիրուսը
բ) Կորոնավիրուսը
գ) ՄԻԱՎ-ը
դ) Հերպես վիրուսը

7. Ինչպե՞ս է վիրուսը վնասում օրգանիզմին։
ա) Բջիջների սնունդը խլելով
բ) Բջիջների ներսում բազմացմամբ և դրանք ոչնչացնելով
գ) Արյան մեջ թունավոր նյութեր արտազատելով
դ) Օրգանիզմի ջերմաստիճանը բարձրացնելով

երկրաչափություն

1)Հետևյալ հատվածներից որո՞նք են համեմատական a = 4 սմ և b = 6 սմ հատվածներին.
ա) c = 2 սմ, d = 3 սմ
բ) m = 6 սմ, n = 9 սմ

գ) l = 1 դմ, p = 1,8 դմ:

2)AB և CD հատվածները համեմատական են EF և MN հատվածներին: Գտեք EF-ը, եթե AB = 5 սմ, CD = 8 սմ, MN = 10 սմ:

AB/CD=EF/MN=>EF=AB*MN/CD=6.25

3)Եռանկյան a և c կողմերը համեմատական են c և b կողմերին: Գտե՛ք եռանկյան պարագիծը, եթե a = 4 սմ, b = 9 սմ:

19

4)ABCD զուգահեռագծի անկյունագծերը հատվում են O կետում: Գտե՛ք զուգահեռագծի պարագիծը, եթե CD = 10 սմ, BC/CD = AC/OC:

50սմ2

5)CD-ն ABC եռանկյան կիսորդն է: Գտե՛ք այդ եռանկյան պարագիծը, եթե BD = 20 սմ, AD = 15 սմ, AC = 21 սմ:

6)KP և MN հատվածները DO և AL հատվածներին համեմատական են։ Գտեք AL–ը, եթե KP = 8 դմ, MN = 40 սմ, OD = 1 մ: